英文学习第一步一般都是语法。语法让我们知道阅读文章的句子为什么这么写，听力的句子为什么这么出现，我作文写的句子为什么是错的，我的口语表达为什么考官会皱起眉头。语法是语言的规则，学会语法就知道句子的对和错。
然而，有趣的是，我们很多同学从小学就开始学英文，学到现在，十多年过去了，语法还是搞不懂，或者害怕语法，觉得自己一辈子也不会搞懂。
原因何在？
1 我们学习语法的步骤有问题。
打开很多语法书，或者很多语法课程，第一节课往往是名词，第一步往往是名词的分类，有国家名，有地名，有人名，等等。第二节课然后是冠词，动词，等等，等我忍气吞声看完这些章节，我发现自己连个简单句还不知道怎么写，自然而然就放弃了。
如同盲人摸象，我们摸耳朵，摸尾巴，摸腿…摸到最后，我们却不知道一头象是什么样子的。
我们可以不可以先知道大象是怎么样，再去学习大象的成分呢？
2 我们学习语法的重点有问题。
我们阅读的很多语法书都写得很细，譬如说就名词，有各种分类，什么个体名词，集体名词，物质名词，抽象名词，等等。其实，知道这些名词的分类有什么用呢？不知道这些名词不代表我们写不对句子，或者有些名词很少使用，我们甚至一辈子用不到，根本不需要知道它在语法上叫什么。
学语法的目的是为了学英文，学英文的目的是为了交流。而我们太多时候，学语法的目的变成了学语法，甚至变成了学语法的一些术语。
就像学习做菜，我们试图记住所有调料的名字，但是其实做个西红柿炒蛋根本没有那么复杂。
3 我们学习语法的材料有问题。
我们很多语法书的例句离我们生活太远，离我们考试太远。这些句子首先我们看着就觉得陌生，没有共鸣，而一旦放下书，我们很快忘记了。
假设我们自己是个希望学中文的外国人，我们肯定希望用现代中文的句子来理解语法，而不是中国的古文。
考虑到这些传统语法学习的弊端，我们可能语法学习注意三点改变：
A 关注句子，然后再学习成分；
B 关注常用语法，然而再学不是那么常用的语法；
C 用马上用得到的句子学习。
这样会简单很多，也会快很多。
