随时反馈原则。这一原则要求在训练中对儿童的不同行为表现随时随地给予肯定或否定反馈并及时强化肯定行为，以增加其出现频率，防止不当行为因忽视或经错误肯定而增加。 自闭症儿童会在不经意间做出各种各样的行动，有对有错，但往往自己不知是否符合规则，而一些不当行为的养成常常是由于在儿童刚开始做时被忽视，等儿童常出现此行为才被老师重视，再想改掉为时已晚。比如弱智学生入学后反而怪动作增多了，学会了同班不少学生的不好的行为。这是由于自闭症儿童视觉记忆很强，很容易不自觉地模仿别人的动作，如果此时没有得到任何反馈，就等于是默许这种行为，很快这个儿童就习得了某个不良行为。 通过训练，我看到随时反馈，及时强化在自闭症训练中是十分重要的，特别在刚换一个新环境时要格外注意他的一举一动，及时制止一些不应有的动作或言语模仿。