课程收益
1、团队长通过培训能力的提升，提高团队凝聚力、战斗力。
2、提升团队长及培训师在日常管理工作中的技能培训及教练辅导能力。
3、通过学习熟悉课程开发的步骤、方法和基础技能，并有效组织实施内部培训。
4、通过训练，掌握在课程实施中现场教学的技巧，如有效互动的设计、克服怯场的方法、案例设计及PPT制作。
5、通过引导式教学方法的运用，提升企业员工的学习兴趣和培训的效果。
6、提升团队长员工在岗培训的效率，继而提高工作成效，促进业绩增长。
开课日期与时长
6月15-16日 广州站 2天1晚
第一天
第二天
教学模式
理论+小组讨论+案例实践+现场演练+结果呈现
课程大纲
第一模块 开场破冰
1、 团队心态打造
2、 角色定位
3、 个人心态调整
第二模块 团队长管理教练的角色认知
一、团队管理教练三个职责
1、行业专家：理念+知识= “予鱼”
2、职业教练：方法+技巧= “打渔”
3、团队管理：思维+战略= “养鱼”
二、团队管理教练员工培养的三种角色
1、编—课程设计：培训前的准备
2、导—教学技巧：资源氛围掌控
3、演—表达魅力：讲台上的表现
三、团队管理教练必须要懂的心理学（课前阅读材料）
工具：外交大使、有趣小测试
1、成人学习的心理
2、成人学习的原理与误区
3、成人学习的普遍心理特点
4、跨代学习风格特点
5、员工与学员的四种类型
测评工具+案例解析
四、你属于哪一种类型的团队管理教练
1、 思想性为主的教士风格
2、 理论性为主的学院风格
3、 实践性为主的教练风格
4、 表演性为主的演艺风格
案例解析
第三模块 团队长管理教练课堂完美呈现的技巧
活动成立5人行小组
工具：课程心电图
一、好的开始是成功的一半
1、 造成培训师紧张的“四怕”心理
2、 胆量是讲课好坏的“开关”
3、 做好三个准备克服紧张和怯场
4、 开场三步曲
5、 “手舞足蹈”亮开场
6、 好开场的关键六要素
7、 破冰、充能、学习活动的区别与运用
训练：挑战自我
二、课堂呈现、训练有道
1、 三语中的，建立威信
2、 幽默的运用
3、 演讲技巧能力训练—语言的力量
训练：3分钟故事演讲
4、 眼神交流的四个注意
5、 眼法、手法、身法、步法的完美结合
6、 手势语言的“三度”
7、 常用手势的含义
8、 授课站姿“五要”
9、 走动的原则
训练：现场模拟设计
魅力演讲+复盘
