《关于促进旅游业改革发展的若干意见》国发号、等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》教基号、《关于做好全国中小学研学旅行实验区工作的通知》基一司函号等政策性文件明确指出了开展和推进中小学生研学旅行的目的和意义，强调了开展和推进中小学生研学旅行的原则——“以学生为主体，面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等参与活动的机会”；“注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为培养个性化、创新型人才提供良好成长空间”；“引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验”。指明了研学旅行的方向——“按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力”。“支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地”。要求，“把研学旅行纳入中小学教育教学计划”，“针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动”，“研学旅行每学年累计时间原则上小学生4-5天，初中生5-6天，高中生5-7天”。优点青少年研学园项目正是基于政策趋势、紧随社会发展脉博而规划定位：安全、健康、快乐、学习、体验、生态、娱乐、度假等寓教于乐的实践教育级示范基地。
“望子成龙”是国人的千年意识，每位父母都希望自己的孩子成为具有良好观、人生观、价值观，懂得做人，能够做事，身心健康、体魄强健、意志坚强，德智体美全面发展的复合型人才；中庭收入的很大部分都用于了子女的教育培养，因此，围绕青少年成长形成了一个巨大的消费链条和庞大的消费体量；教育培养好子女是父母重任，代代复制，世世相传，研学旅行项目具有独特的循环性和可持续发展潜力。
研学园非遗馆由深圳市传统技艺传习所入驻筹建，非遗馆全部依托来开展各项非遗体验，其主要宗旨在于保护中国优秀非物质文化遗产，助力非遗文化传承。传习所馆藏汉唐至明清的各类古代器物，涵盖明清各类古籍文献资料、古代画卷、瓷器、雕版、活字以及古代造像、高浮雕石刻等，全部对外开放。馆内包含1个古籍博物馆以及金石传拓、制墨、雕版印刷、模印、制瓷、中、古法扎染、传统茶艺等10多个非遗体验项目。
以青少年群体为中心，影响和引导企事业单位、社区社团广泛参与，针对性和普适性循环结合，让不同领域、不同地域、不同层次的参与个体通过“传统与现代、虚拟与现实、科技与生活、创意与创造、动脑合，结父母与子女融入，研学与体验并行”方式与自然科学、社会科学、现代科技的现象和规律实现“零距离、无障碍”互动。把教育教学研学融入安全健康的实践体验活动，使教育教学工作更具有灵活性、趣味性、吸引性、吸收性、传播性，寓教于乐，教育成效更为良好。
通过文化旅游、体育运动、航空航海、工业制造、工程装饰、智能科技、创意生活、农耕生活、手工制作、文化艺术、科普探索、教育研学、爱国主义教育、民族文化等现场实践体验，使参与者增强爱国意识、创新意识、审美意识、团结协作意识、服务社会意识，更准确地感知、认知自然科学、社会科学、现代科技知识，开阔视野、拓展思维、增强自信，动手动脑，提高创意实现能力，提升青少年个人适应环境、生活、协调统筹、交流沟通、自我调节控制、分析和解决问题的能力，形成积极的劳动观念和态度，具有初步的生涯规划意识和能力，尊崇“爱国、敬业、诚信、友善”行为道德准则，成为身体健康、心理健康、技能优良、追求高尚、利于强国富民事业的优秀人才。
秉持“知识在实践运用中达成综合素质提升、认知自己、感受责任、快乐成长”的服务理念和“诚信守真、务实高效”的经营理念，打造一个承载传承民族复兴使命和肩负社会发展责任的中国素质实践教育教学级研学旅行示范基地。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
