学校保洁 特殊的服务环境 学校保洁不同于一般的公共场所的保洁，学校就是一个人流密集的小社会，其内部部门繁多、功能复杂、专业技术含量较高，在制订保洁计划、配备人员物料和选择维护方案等方面必须根据学校环境的特点进行有针对性的专门设计。 教学楼、图书馆的建筑特点是拥有大面积公共区域、楼道、走廊，层高较高，卫生间较多，地板材质多为瓷砖或花岗岩等石材。 公寓楼的建筑特点是房间数量多，卫生间多，公共走廊较长，地板材质多为瓷制抛光砖等。特殊的服务对象 在学校环境中开展保洁工作时，我们服务的对象是主要是学生，也有一部分是老师。服务中要注意不要因为我们的工作而影响老师教学、科研的正常进行。面对学生，我们更应以一颗对待成长中的孩子的心态带给他们最优质的服务。 学生比较好动，保洁员要注意学生的作息时间和活动规律，课间注意观察，加大巡视频率，在上课时抓紧时间进行保洁工作。服务范围： 1、教学楼楼内公共走道纸屑捡拾、所有洗手间、厕所的卫生保洁。 2、操场以及学校升旗广场的日常纸屑捡拾 3、学生公寓楼的保洁。 服务标准与责任： 加强管理4;提高服务档次4;为广大师生提供整洁、优美的学习、工作环境。质量是保洁工作的生命，达到质量标准是保洁工作的目的，例如学生厕所使用人多，管理难度大，保洁员工必须佩带胸牌，让教师和学生监督，增强员工的责任心。 1、楼内公共走道纸屑捡拾、所有洗手间、厕所做到无纸屑、无蛛网、灰尘，无积水痰迹、杂物 2、校园做到无杂物。 3、做到环境卫生达标4;各级卫生检查合格。 4、收理垃圾及时，无漏收现象。 注意节约水电，发现水电故障及时报修无长明灯长流水94;安排好节假日值班服务范围： 1、教学楼楼内公共走道纸屑捡拾、所有洗手间、厕所的卫生保洁。 2、操场以及学校升旗广场的日常纸屑捡拾 3、学生公寓楼的保洁。 服务标准与责任： 加强管理4;提高服务档次4;为广大师生提供整洁、优美的学习、工作环境。质量是保洁工作的生命，达到质量标准是保洁工作的目的，例如学生厕所使用人多，管理难度大，保洁员工必须佩带胸牌，让教师和学生监督，增强员工的责任心。 1、楼内公共走道纸屑捡拾、所有洗手间、厕所做到无纸屑、无蛛网、灰尘，无积水痰迹、杂物 2、校园做到无杂物。 3、做到环境卫生达标4;各级卫生检查合格。 4、收理垃圾及时，无漏收现象。 注意节约水电，发现水电故障及时报修无长明灯长流水94;安排好节假日值班学校清洁托管意义  保洁托管，能“凸现主业”优势，术业有专攻。要求整个清洁协调分工，精注于本行，全力以赴