美术老师如何发表论文可以评职称？美术老师评定教师技术职称根据各个省市的任职条件不同而不同，建议作者在投稿之前可以咨询教育人事部门咨询相关政策，了解申报对象的要求以及职称评定条件，准备好职称所需材料之后按照申报程序完成职称申报工作。
美术教师评职称教科研成果。具备下列条件（1）、（2）中的1条，同时具备（3）至（6）中的1条：
（1）在CN学术刊物上发表教研或学术论文2篇（均限前2名，其中至少1篇为独著或第一作者）。
（2）参与撰写正式出版的学术著作或教材（本人撰写2万字以上/部），同时在CN学术刊物上发表教研或学术论文1篇（限独著或第一作者）。
（3）校级以上教科研成果奖的主要完成人。
（4）校级以上科研、教改项目或教学工程项目的主要完成人。
（5）作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项。
（6）直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛中获省赛区二等以上奖励。
扩刊版影响因子：0.182,第一批认定学术期刊,在读硕士独作可发,
《美术教育研究》（半月刊）创刊于2010年，由安徽出版集团有限责任公司主管，时代出版传媒股份有限公司、安徽省科学教育研究会主办。本刊是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊。本刊以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。本刊的创办为美术、教育、研究工作者及美术爱好者提供了一个良好的交流平台。主要征稿栏目：美术时空、理论研究、教学心得、艺术菁英、园林与建筑、人文研究、视觉设计、艺术欣赏、非物质文化遗产、收藏鉴赏、艺术资讯。
美术教师评职称论文发表范例：
5G互联网时代下基于STEAM的艺术发展新趋势
葛诗婕;
99-101
地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才培养探究
彭洪斌;
102-104+107
“学、训、实、验”——广西民办高校视觉传达专业工作室教学模式探索
许晓婷;
105-107
论中国民族服饰元素在服装设计教学中的创新运用
程霞;
108-109
基于历史意识的培养视野的普通高校美术史通识教学
高阳;
110-111
高校家具设计专业课程创新教学法分析
胡英辉;
112-113
创新2.0背景下的高校艺术设计工作坊生产性运营
肖永杰;
114-115
探讨动画实拍课程教学的改革与创新
邓航蕾;
116-117
数字媒体时代高校摄影教育的创新研究
刘会臣;
118-119
高校动画专业课程群建设改革与实践——以南京邮电大学动画专业为例
管悦;
120-121
对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考
胡潇文;
122-123
艺术设计类课程翻转课堂教学模式探索——以动态图形设计为例
李潇;
124-125
新媒体环境下的艺术专业插画教学实践研究
陈放;
126-127
融媒体信息技术融入学前教育专业美术课程探究
王临娜;郭帅;
128-129
高校美术教学中审美教育的探究
邵云杰;
130-131
素描教学中渗透“工匠精神”的价值及路径探析
朱宇翔;
132-133
数字化时代的美术教育研究
高新官;
134-135
艺术设计（陶瓷）专业实验教学模式的改革研究——以平顶山学院陶瓷学院为例
刘艳兵;
136-137
“工匠精神”融入高职环艺专业毕业设计教学的研究
韩晓明;
138-139
校企协同模式下动画专业发展的优化研究——以广西民族大学相思湖学院动画专业为例
李玉铭;
140-141
高校协同教学模式下包装设计课程项目教学的实践研究
陈洁;
142-143
水墨画与书法的教学研究
韩文慧;
144-145
以建筑初步课程作为专业媒介的环境设计教学创新研究
丁可;赵森森;
146-147
对高校设计类专业设计素描课程的教学探析
李春艳;
148-149
高校油画课堂写生教学方式之探究
曾庆良;
150-151
高校素描教学问题分析及教改研究
刘智勇;
152-153
高校美育课堂教学授例与认知效果反馈的效能研究
白淼;李莹;
154-155
设计素描课程教学方式创新路径探索
李洪琴;
156-157
视觉传达设计专业课程体系的改革创新研究
方超;
158-159
河南省高校美术学专业课程建设现状调查与分析
温凤惠;于峰;
160-161
当代博物馆教育与学前美术教学融合策略探究
王佳玲;
162-163
色彩认知在基础美术教学中的应用
佟达;马世杰;丁美琪;
164-165
以人为本教育理念下的高中美术课程个性化教学策略研究
陈晓州;
166-167
地方性财经类院校视觉传达设计专业设计实践课程教学研究——以广西财经学院为例
邓海莲;
168-169
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