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报名地址：郑州市金水区花园路黄河路11号
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乘车路线：
路线1：地铁2号线到黄河路站D出口。1号线到紫荆山换乘2号线到黄河路站D出口
路线2：地铁5号线到黄河路站下、D口或E口出。
路线3：乘公交27、BB21（区间B32、Y2、62、Y810、Y813、903等在“花园路黄河路”下 车即到。
辩证发音技巧
(1)声母:声母的发音原则是:准确，清晰，要有力度。成阻的部位要保持一定的紧张度:除阻要干脆，轻快. (“声音与辅音构成。辅音是气流呼出时，在口腔某个部位遇到的程度不同的阻碍构成的。这种阻碍的起始阶段叫“成阻”持续阶段叫“持阻”，阻碍的解除阶段叫“除阻”。)例如’bo”的发音，它主要是靠_上嘴唇的三分之一的内沿力，而不是满唇成阻，另外要加强蓄气，突出淡发的感觉，一起呼出。这样的话就会加强盛怒的力度。再说平翘舌的发音:“zh、ch、sh”是舌尖后音，发音时舌尖要翘起来并且要后缩，触击或靠近硬腭前端。翘起来的舌尖与硬腭前端构成阻碍使气流受阻摩擦成声。“z、c、s”是舌尖前音，发音是舌尖平伸，触击或靠近上齿背，舌尖与上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。对于f和h: f是唇齿清擦音，发音部位靠前，发音时下唇和上齿接近，形成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。声带不颤动，气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。h是舌面后清擦音，发音部位靠前。 发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，软腭上升堵鼻腔通道，声带不颤动，让气流从舌根和软腭之间的窄缝中挤出，发出磨擦成声。对于鼻音n、1:“n”是舌尖中鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈。“1”是舌尖中边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置，气流从舌头两边流出。
(2)韵母:韵母的发音要求是:响亮、饱满、园韵、有力。对于前后韵母:前鼻韵母发音时，舌尖最后面要放在上齿龈，归音到-n;后鼻韵母发音时，最后要舍身后缩，舌根高抬，与软腭靠近，紧音到-ng。如果不知道自己发音是否准确那么有一个简单的方法可测:发后鼻韵母时，紧双鼻孔，就会发不出音。还有一点，对于单元音韵母，发音时口型、舌头固定后就不能乱动;元音不能鼻化，因为鼻化后的元音影响字音的清晰度，特别是发“a”时，嘴要张大，舌头位置放得很低，嘴唇呈自然状态，不圆，让气流呼出。要注意舌位不要偏前或偏后，处于中间位置。开度不能太小，声音不集中，扁而没有力度。
对于声母和韵母，推/荐三种特别常见、经典的方法: <1>. “记少不记多”，就是利用记住少数，来推知多数的方法。比如读作n声母要比读作1的少一半。那么，只需记住普通话里哪些字读作n声母就行，<2>. 利用声旁进行类推。这种方法就是利用以知读音的“代表字”来类推出同声旁的其他字的读音;<3>.对比辨音法。即先发经常不正确的发音，再发出正确的发音，并将两者进行对比。普通话教学中，由于我们习以为常且缺乏良好听辨能力，往往不易察觉出自己发音与标准音之间的差别，采用这种先模仿后对比的训练方法，就比较容易使我们感知自己发音与标准音的差别，从而促成对正确发音要领的把握。
(3)声调:声调的辩证要求弄清方言与普通话声调的异同，把注意力放在“异”上，以普通话声调为标准，矫正方言的异音，即进行声调的“正音”。注意掌握四声的特点“一平、二升、三曲、四降”还有“五度标记法”。所以，在学习普通话声调的时候，要注意“改读调值，识别入声，分合个别调类变换少数舒声字调类”。
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