很多孩子在进入小学之前，都会被父母给丢到托管机构去上小一衔接课，除了要让他们提前适应小学生活外，更重要的是为他们提前打下一些课程基础，让他们能够赢在“起跑线”上。不过现在课后托管机构的质量相差很大，让不少的家长必须对比三家后才能够找到适合孩子的托管机构，面对这样的情况，托管机构到底该如何才能够利用这个课程亦或者该如何安排，才能够去吸引更多的生源？
家长送孩子来托管机构的原因，在开头就已经提到过，就是让孩子多学一些基础知识，不过真正让孩子学习好的关键，其实在于让他们的习惯做一个衔接。好的学习习惯能够让孩子对学习的态度发生变化，且能够不用家长和老师去过度关注他们，才能够认真学习，这对于很多家长来说，是再好不过的事情。那么，托管机构校长在开设小一衔接课的时候，应该培养孩子哪些好习惯呢？
1、注意力集中习惯
孩子上课注意力不集中，会让他们错过很多老师讲过的知识点，这不利于他们的学习。往复杂点来说，孩子做什么事情都有可能出现精神涣散的状态，让别人觉得这个孩子不够真诚，无法获得别人的肯定。因此托管班校长第一件事就是让孩子形成注意力集中的好习惯。
2、学会自主思考
很多孩子对于不会的知识，但是又很想知道，首先想到的就是去找父母或者老师来解决，这很容易让孩子养成依赖的心理，不利于他们的大脑开发。托管机构老师在回答孩子的问题之前，应该先让他们自己去思考，也许得到的不是正确答案，但是他们能够学会自主思考，养成什么事情靠自己的好习惯。
3、学习主动复习
有一些孩子在课上很认真的听课，掌握的知识点也不少，但是等到课后，就习惯去看动画片、玩游戏，就算是写作业都是以敷衍的状态写完。有句话叫温故而知新，说的就是要在复习当中去领悟更多的东西，如果孩子连复习都做不到，很容易把以前学过的知识点也忘记。因此托管机构还要培养孩子主动复习的习惯。
总之，孩子在小一衔接中能够得到更多的收获，就能够更有助于他们在小学时的发展。所以托管机构校长在开办过程中，一定要加倍用心，才能够获得更多的生源。
