职业教育的改革 深圳市深科技工学校
改革创新领域要重点关注，职业教育模式与学制改革。职业教育的根本任务是帮助学习者完成向职业人的过渡、促进成功就业，其教育模式必须体现职业性和特殊性要求，并照顾到不同学习者的个性特征和需求，需要灵活的有弹性的多样化学制。现有中职、高职的学制比较单一、刚性，显然不适宜各类学习者多样化的学习选择。目前各地在既有学历教育框架下开展不同学段相贯通的人才培养改革试验，主要做学制的“加法”，但学制越长适应的对象越少，还可能助长学历导向，从职业教育理念和规律看，学制更宜短一些、多样一些，有利于职业教育面向人人、服务终身。
职业教育三个层次的混合式改造。办好现代职业教育要集中解决好三个问题，即怎么办学、怎么培养人才、怎么组织教学活动，分别对应于机制、模式、课程三个层次。职业教育的体制、模式、课程具有的一个共同规律和特点就是“混合性”。办学体机制的混合性归纳为产教融合、校企合作，人才培养模式的混合性体现在工学结合、知行合一，课程与教学则是强调工作过程、项目教学、案例教学、教学载体、教学环境的混合交替，即使是信息化教学也离不开线上线下混合式教学。“混合性”是规律，也是提高办学活力和教育质量的基本路径。
新职业教育机构的发展重点也更多倾向于时效性高的课程研发和高交付能力。课程研发方面，当前商业活动日新月异，一个赛道的“增长秘籍”可能几个月就能复制到各个领域，这需要教育机构能短时间内迭代培训内容，以适应市场需求。
职业教育的意义已经不单是为岗位而做的纯技能培养，而是需要在整个职业生涯中持续增加可用的知识储备和可复用的能力模型，为变化更大、速度更快的产业变革做准备。随着职业3.0时代来临，新型职业教育机构应当开拓新的职业教育理念及发展方向，使其合乎社会人才培养的需求。
深圳市深科技工学校 深圳市重点技工学校 深圳技工学校报名
学校地址：深圳市光明区公光路144号
