教师个人课题研究计划范例
一、课题的目的好处
为了提高六年级学生的计算潜力，全面提高六年级学生的综合素质，针对此刻六年级学生计算的正确率较低的前提背景提出此课题。学生计算潜力的提高，对于平时的作业完成的正确率、对于综合素质测试水平的提高、对于全面提高学生的综合素质、对于学生将来适应社会的潜力都有着深远的现实好处。
二、研究价值
理论价值：透过相关理论的学习和实践探索，为提高学生的计算潜力，促进学生整体成长，并在透过学生整体成长的有效路径方面总结、构成初步的研究成果;实践价值：(1)透过课题研究，能够探索有利于全体学生成长的计算的实践操作模式，为各年级的教学发展带给借鉴;(2)透过课题的研究，能够促进我校各年级数学教师提高学生计算潜力的意识和潜力，掌握计算的有效方法，构成良好的速算、口算、简算习惯，促进学生计算水平的全面提高。 三、研究目标、资料
(一) 研究目标：
1、让六年级学生在实践探索的基础上理解“如何提高计算潜力”的基本理论，构成计算潜力的强烈意识，提高计算的基本潜力，掌握计算的基本方法。
2、探索数学计算潜力的有效载体，全面提升学生计算的潜力。
3、透过计算潜力培养，促进学生对数学爱好，培养一批计算尖子。
4、透过本课题的研究，提高学生计算的速度和正确率、计算的灵活性，发展学生的数学思维。
(二) 研究资料：
1、调查六年级学生计算潜力的现状，分析影响计算正确率不高的因素;
2、探索计算的有效载体，研究具体的资料、策略和形式;
3、六年级学生计算潜力提高与数学知识全面提高的典型案例。
三、思路、步骤及方法
专业办理十三五规划课题，包含立项与结项通知，立项、结项、获奖证书，申请表/成果鉴定书/结题报告！网上可查！
办理优质课，优秀说课奖，优秀教案，优秀教学设计，优秀科研辅导教师论文评选等活动。专业课题结题论文、毕业论文等。
