《幼儿园教育活动设计与指导》第二第三主编
《学前儿童数学教育》第三主编
《幼儿教师口语》第二第三主编
字数说明：第一主编：10w字，第二主编:8w字，第三主编：8w字。
出版社：211大学出版社
出版时间：21年上半年
图书挂名主要适用于以下3种情况：
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书评
多维度钢琴教学与艺术实践研究——评《多维度钢琴艺术研究》 李冰;方庆;2
中国钢琴启蒙教育的反思与改进——评《新理念钢琴教育思想与教学方法》 李嵬;97学前教育基本理论
理解儿童的关键条件：教师的“一识四力” 赵南;3-13儿童早期学习与发展
3～5岁幼儿情绪调节策略类型倾向与执行功能的关系 孟祥蕊;刘文;车翰博;刘方;胡文文;14-23
信息技术对幼儿学习与发展的影响——基于50篇实验或准实验研究的元分析 张文兰;马小芳;胡姣;24-38学前儿童家庭与社区教育
社会支持对家庭育儿压力的缓解作用——基于儿童早期发展社区家庭支持服务项目的分析 罗娟;杨彩霞;朱晓宇;李燕芳;39-49
家庭社会经济地位与儿童数学成就之间的关系——基于36项实证研究的元分析 田方;郭力平;黄瑾;50-63学前教育课程与教学
儿童视角下中美幼儿绘本的比较 岳亚平;刘琦;64-72
早期STEM教育与我国学前教育中的家族相似活动比较 王琳;李艳;姜友斌;73-84
儿童语言游戏对我国英语教育的启示 王娜;85-88幼儿园教科研
“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育 彭凤;89-92
