式存在如下问题：
1）真实性欠缺：无法完整展现真实灾情环境，欠缺实战历练，缺失趣味性；
2）灵活性欠缺：受天气、环境、场地因素困扰，培训欠缺灵活性和实时性；
3）训练单一性：拘泥于针对车辆的操作训练，不能充分展现整个救援过程。
从目前情况来看，唯有通过虚拟仿真模拟训练可以满足学员实战提升综合能力的需求，同时可以有利于教学培训的实时性和多样性。
利用虚拟现实技术，以数字化信息为基础，对学员进行全面的数字化训练，最终实现教育的信息化，提高学校的办学水平和管理水平。实训室主要从事虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图像信息处理、分布式系统和U3D-UI技术等领域的科学研究和技术开发。最终达到建设教学、科研、技术人员结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成一支教育理念先进
