青少年叛逆期定义及表现
叛逆期的形成一般都在12 岁到16 岁之间，是指青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
1 好奇、好胜、片面的虚荣心理
2 精神文化生活的不满心理
3 不成熟的恋爱心理
4 性神秘和性冲动心理
5 贬低自己的自卑心理
6 是非曲直的模糊心理
学校广东地区一所特殊教育与基础教育融为一体的全日制学校。
学校十分重视发展思路的定位，特别强调“科学调教、有效转化、学业提升、心灵重塑、可持续发展”的育人之道。学校拥有一支热爱教育、经验丰富、勇于创新，以实施优质、特质教育为目标的师资队伍。在理论教学、实操辅导、行为矫治、心理辅导、日常生活等方面都将满腔热情地投入工作。学校注重学生的综合知识与行动力的提升，着眼于学生人格的成长与完善，使每一个学生在毕业时候，都能学会感恩、理解、有生活目标，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
学生到校成长过程:
第一阶段:个体评估，制定方案，适应环境，认知自我。
第二阶段:接纳自我，改变自我，学会做人。
第三阶段:行为养成，知识补缺，特长培养，亲子互动。
第四阶段:行为巩固，适应社会，协助家庭教育，后续跟踪指导服务。
课程:国学礼仪+心理辅导+感恩励志教育+行为矫正+法制道德教育+兴趣爱好培养+应急求生救援训练+劳动体验+户外拓展。
封闭式管理，心理辅导一对一，24小时德育老师陪护，常年招生。
教学原则：自主、自爱、自信；自尊、自律、自强；诚实、守信、快乐；团结、友爱、阳光！
教学目的：让孩子在学习，生活，活动中能感悟人生，磨练意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，造就孩子健康的心灵，树立起正确的人生观和价值观。
读书是一种品质，读书是一种责任，读书是一种情怀，读书是一种境界。读书，不仅可以使我们摆脱愚昧，洗去心灵的尘埃，走向文明，更加赋予人才识与智慧，给人以信念与力量，通向成功、走向快乐的阶梯……眼睛到不了的地方，文字可以到。
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