厌学的定义
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学的表现
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
学校是一家特殊少年转化教育和广东省义务教育课程相结合学校。
学校秉承育人先育“心”的理念，以国学礼仪、感恩教育、心理辅导，法制教育、亲子教育、兴趣爱好培养、应急求生救援训练、户外拓展，广东省同步义务教育课程等，辅以劳动体验，让孩子懂得生活不容易，体会“粒粒皆辛苦”的道理，成果享用过程的喜悦！让孩子学会珍惜，学会感恩，学会责任、学会知法守法等，更重要的是让孩子学会学习，让孩子回归到常规学校，回归一个可以让您寄托老有所依愿景的孩子。
无论，孩子因什么样的原因，变成如今的样子：请相信我们，相信学校，相信孩子！因为我们坚信，只要您给孩子一个蜕变的机会！
我们坚信，这样的孩子，仍然是个好孩子，只是这个时候，需要学校帮他一把，便会健康成长！
学校综合了退伍军人、文化教师、心理健康咨询师，高级营养师等师资力量，通过行为纠正训练、文化知识补缺、心理健康疏导、均衡膳食营养等各方面综合师资力量，誓将孩子在短时间内实现完美蜕变，还您一个优秀的宝贝！
学校封闭式管理、心理辅导一对一、24小时老师陪护、全寄宿全托，学生在校期间不放假，做好学生健康心理、积极乐观行为和良好习惯教育，小学初中没有完成学业学生，帮助他们完成广东省义务教育课程。
学校教学目标：国学礼仪日常化、心理辅导全程化、学业课程多元化，理论实践紧密化。
学校教育宗旨：还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格，树立孩子正确三观。
