教育心理专家指出:孩子在青春期可能会出现不同的叛逆反应,其实这是一个正常的现象,但是这也要引起家长们的重视,对于孩子青春期叛逆要怎么去避免呢?孩子过于严重的逆反心理可能与家长学校教育方式的不当有直接的关系,如好奇心求知欲得不到满足,家长对孩子期望值过高、要求过严,老师不尊重学生的心理感受与体验等,当孩子找不到合适的途径排解压力时便产生逆反心理,另外,青少年处入性格形成和自我意识增强的时期,常通过否定权威和标新立异,求得自我肯定,因此往往表现的固执,有意采取与他人不同的态度和行为,来引起别人的注意,作为家长要了解孩子的心理特点,顺应其生理和心理的成长特点,及时调整教育方法,首先要理解、尊重、信任孩子,看到孩子的某些变化或者反常行为时不必大呼小叫,更不能打骂训斥,否则会加剧孩子的叛逆心理,加剧亲子间隔阂,其次应给予一定的自主权,跟孩子以平等商讨的方式谈话,即使孩子脾气倔强也不要用命令训斥的口气,粗暴的强制只会爱孩子更加逆反。教育专家指出,要做孩子的知心朋友,多听孩子的想法,心平气和地沟通,真正了解孩子的内心世界,帮助孩子平稳度过青春期,中学生逆反心理的产生是由于初入青春期的少男少女对于成长抱有一种矛盾的态度,既希望自己长大,又对于责任有一种肤浅的认识,一定程度上拒绝成长,大多数少年在这个时期很敏感,就需要家长和老师更多站在孩子的角度去想问题,他们还不是成年人,而且自尊心这时是他们的全部,孩子的自信来自于家长的理解与支持,而这种理解更多的是信任,要用正确的思想去引导,所以这个时候给孩子看一些名著,既可以拓宽视野,又能完善人生观与价值观。是很好的途径,倾听是至关重要的,孩子的成长的烦恼,成绩上不去啊,对哪个异性产生迷糊的好感啊……很多很多,站在孩子的角度,想想自己少年时期,就可以理解了,也可以用自己的亲身经历去教育,但是千万别拿出家长的权威很伤感情。
茂名春雨问题少年学校是正规学校,不是培训机构。
学校的教育教学分为两大部分:
A、基础教育(全日制学历教育,九年制义务教育);
B、转化教育(主要针对注意力不集中、缺乏自信、网瘾、叛逆、厌学、早恋、亲情冷漠、打架斗殴等不良行为习惯的青少年)。
转化教育必修课程:
一、特色管理模式——基地学员实行封闭式管理、定期对外开放;
二、心理辅导——资深心理专家、教授现场与远程相结合的方式进行指导与咨询;
三、感恩励志教育——突出行为规范,包括日常行为规范与思维习惯规范,邀请各类专职与兼职的老师授课;
四、亲子教育——通过父母效能训练课程让亲子关系得以改善;
五、社会实践——主要是在试验田、附近厂矿企业等地进行社会实践活动,目的是通过亲身社会体验来触动其心灵;
六、户外拓展。
我们以高度的社会责任感引导和教育孩子,给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境,让每个孩子在快乐安全的环境中体验感悟生活,快乐学习,学习成长。
学校秉承“服务孩子、服务社会”的办学宗旨,聘请行家治校,优师执教,坚持依法办学,德育为首,质量为先,致力让每一个孩子学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活。
学校帮助了一批批迷途的孩子,在我们学校教育结业以后,直接进入我们学校文化班教育小学部和初中部学习,彻底改变孩子过去的成长教育环境,让迷途孩子更好地完成学业,走入社会后真正做到学会求知、学会生活、学会做人。
教育必须有强制和约束成分,否则就难以对学生的错误行为进行矫正,也就谈不上教育。没有约束的保护是害而不是爱,如果当教育只剩下纵容,学生肯定会变得无法无天,到时候伤害的其实是我们的未来。真正能管教你孩子的地方只有三个:家庭、学校和社会。
学校封闭式管理、心理辅导一对一、24小时老师陪护、全寄宿全托,学生在校期间不放假。
课程安排:军训+国学礼仪+心理辅导+感恩教育+行为矫正+亲子教育+法制道德教育+兴趣爱好培养+应急求生救援训练+劳动体验+户外拓展+广东省义务教育课程
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