郑州学校文化建设中场景是非常复杂的，任何一种教育方法都会有局限性和风险性，在需要管理风险的同时，更需要把美味老师的点状经验聚合，形成合力，朝向目标，在学校文化建设中，植入共同管理精神后，还要有一个专业的、共同的、反思的学习文化，可以让这群人朝向一个目标，不断修正我们的航向。
郑州校园文化建设通过多样的学习关系重构，形成一种新的学习文化，在这样的学习文化下，我们会对教育产生新的理解。文化生长、学校变革是相辅相成的，从抽象的概念到鲜活的具象，从办学理想到时间探索，从守正传承到迭代创新，都是相互影响、彼此成就、相互助力的一个过程。
郑州校园文化建设的一致性和多样性，今天的教育特别推崇多样性，人是有差异的，多样化的教育能够更好的照应到个体的差异，这是时代进步的体现，学校的变革、文化的生长需要适宜的土壤，今天更需要适宜创造和鼓励创新的土壤，这恰恰是需要学校文化的一致性，只有在表中一致性的前提下，才有可能产生不同场景下的多样性。
郑州学校文化建设在标准、价值观以及原则一致性的基础上，我们可以撬动教育实践多样性的发生，让教师的经验、实践能够快速提炼成果；学校文化建设是推进目标和理想的显示，用一个鲜活的学校生活落实立德树人的人物，学校教育场景是复杂多变的，只有在一对一的矛盾中寻找共同力量，才能让学校形成良好的发展势头。
