语言是思维的外壳，是人与人之间交流的工具，似为"人的第二张脸"。每个场合环境都需要用口说话、以声达意、以音传情。在追求高效率的社会里，口语使用的场合越来越多，使用的频率也越来高。
主持的学习，让孩子身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天 赋，充分调动孩子学习表演的积极性， 让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态， 在潜移默化中使孩子形成的人格，构建孩子的多元潜能。
语言是思维的呈现，不同于舞蹈、演唱、乐器演奏等舞台艺术，语言艺术学习的意义并非仅仅在于让孩子上台表演，无论是朗诵、演讲、主持，意义在于通过专为各个年龄段的孩子设计的语言表达类课程，培养孩子思维、表达、胆量与自信等综合能力。
国学类 ：声律启蒙、点亮人生、小古文、
语言类 ：小主持人、看图说话、昆曲
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