深圳智理技工学校学风怎么样 深圳封闭式技工学校
加快职业教育高质量发展，最明显的动力是为企业培养更优质、适用的技能型人才，更好地服务经济发展，因此满足企业需求是衡量职业教育质量的重要指标。 重视外部经济发展需求，以企业需求为标准，是外部市场调控的质量观。
重视企业需求无可厚非，但学生和家长是职业教育的另一个重要用户，对职业教育的消费选择行为先于企业，其诉求也应优先于企业的需求。 职业学校师资队伍素质不高、教育教学水平低、办学条件简陋，不仅会使学生学习体验消极，而且严重影响学生就业和未来职业发展。
在此基础上，职业教育质量既要标记企业的要求，也要认真关注和努力满足学生发展和成长的需要。 这两种需求并不总是一致的，职业教育质量必须在《经济发展本》和《学生发展本》两个逻辑之间平衡，优先考虑学生发展的需求。 换句话说，职业教育质量观必须做到内外部质量并重，首先要巩固内部质量保证。
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