综合现场检测结果及计算分析情况，提出以下处理意见及建议：
精卫开关站建造年代比较久远，且年久失修，建议对该房屋进行整体加固维修。
对房屋四角、墙体端部、纵横墙交接处及楼梯四角墙体增设构造柱；新增楼面圈梁；对承重墙段尺寸不满足要求的可结合建筑功能对门窗洞口进行封闭或移位，房屋评估以满足要求；由于原房屋墙体砂浆强度较低，建议对墙体采用钢丝网砂浆面层进行加固。
建议对二楼木格栅进行更换。
幼儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园，幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。是对儿童进行预备教育（性格完整健康，行为习惯良好，初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言，科学，艺术，健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合。
一、先外部后内部
外部：主要了解房屋的结构类型、结构外观损坏的情况、整体变形情况、房屋周边环境情况、地基基础情况等；
内部：主要了解房屋各类构件的工作状态及损伤情况。
二、先上部后底层
上部：主要了解房屋上部各楼层结构中不利结构的工作状态，检查鞭梢效应对结构的影响，尤其是温度应力及变形影响；
底层：底层是承重楼层中重要的部分，各类作用力相对集中，当底层出现变形、裂缝等情况时，应重点查勘房屋内部结构中的承载构件。
三、先承重构件后非承重构件
承重构件：主要了解房屋结构承重构件工作状态及完损情况，判断其是否存在失效状态；
非承重结构：主要了解非承重构件的构造、连接、整体性、牢固性、完损等情况。
四、先局部后整体
局部：主要了解房屋局部结构构件的完损状况，判断其是否属于孤立事件，是否对整体产生影响。
整体：主要了解房屋整体结构的完损状况，尤其对因房屋整体侧向位移、水平变形产生的构件裂缝进行重点排查，按照传力树概念对结构整体进行分析，及时发现存在的问题，并区别局部与整体之间是否存在着影响关系。
五、先表面后隐蔽
表面：主要通过结构构件的表面完损状况进行查勘，当怀疑其内部存在缺陷时，应进行必要的深入检测。
隐蔽：主要通过结构构件的有规律的表面现象，或上部结构带有明显的因下部结构损坏导致的问题特征时，应对存在问题的隐蔽部位进行检查。
中学教学楼房屋鉴定内容
1、对学校房屋结构类型、建筑层数、房屋地址、建造年代、房屋朝向、房屋装修概况及房屋用途进行现场调查。
2、用线锤对房屋部分竖向构件垂直度及倾斜率进行检测，分析房屋是否出现倾斜现象及不均匀沉降现象。
3、对房屋的地基基础、上部结构、围护结构、建筑装修及建筑设备进行外观检查、测量，并对部分典型构件裂缝及损坏现状进行标记、拍照及登记。
4、根据现场检查、检测结果，依照《危险房屋鉴定标准》（JGJ125-2016）对苏州学校房屋的危险性等级做出评定，提出处理建议。
一、根据委托方的要求并结合工程的具体情况，本次检测鉴定的主要内容如下：
该建筑整体结构的调查检测，包括建筑物目前的使用状况、整体变形等方面的情况；
该建筑上部结构构件混凝土强度的抽样检测；
该幼儿园建筑上部主体结构构件的检测，包括构件的截面尺寸、配筋及损伤等方面的情况；
根据检测结果进行该建筑上部结构的静力和抗震承载力的验算；
根据现场检测结果对幼儿园地基基础安全性进行评估；
根据以上鉴定提出该幼儿园建筑的结构安全性鉴定报告。
二、幼儿园检测仪器主要包括：
混凝土回弹仪（ZC3-A）
钢筋位置测定仪
楼板测厚仪
卷尺
游标卡尺等
三、主要依据
《建筑结构检测技术标准》（GB/T50344－2004）；
《混凝土结构现场检测技术标准》(GB/T 50784-2013) ；
《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》（JGJ/T 23-2011）；
《砌体工程现场检测技术标准》(GB/T50315－2011)；
《混凝土中钢筋检测技术规程》(JGJ/T 152－2008)；
《建筑变形测量规范》(JGJ 8－2007)；
《建筑抗震鉴定标准》（GB 50023-2009）；
《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50223－2008）；
《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB 50292－2015）；
现场抽样数据和提供的相关资料。
