1、广播电视学和广播电视编导。前者是文学类专业，后者则属于戏剧与影视类专业，毕业后被授予艺术类学位，也就是说，想要学习广播电视编导专业首先需要通过艺考，这也是两者的区别。虽然名字相近，但在教学过程中，广播电视专业理论课程内容侧重、传播、广电知识，而广播电视编导专业课程内容则侧重艺术学、视听类知识。两个专业在实践中有相似之处，都需要从课本上走出去，扛起机器拍摄视频，剪辑视频，制作内容。
2、广播电视学与广播电视工程。广播电视工程专业属于电子信息类专业，是一门工学类的专业。虽然名字相近，但无论是理论教学还是实践内容，两者差异明显。如果说前者负责制作节目，后者则负责制作节目所需的硬件、软件及技术。其专业课程一般涉及到计算机技术、多媒体技术、数字影视制作技术等。课程内容更接近于通信工程。
复旦大学广播电视学专业有较完备的本科、硕士、博士培养体系。其优势在于多学科复合培养，实现跨学科交叉融合。据了解该校广播电视学专业所属学院——学院，与上海广播电视台、澎湃、网易、腾讯等都建立有合作关系。有利于将各自在传播专业领域的高端优势整合，培养出具有理想、国际视野、掌握中国国情、具有深入分析能力及专业知识背景的高端传播人才。
此外，传统的传媒类院校一直备受关注，如中国传媒大学、浙江传媒学院等。
中国传媒大学广播电视学，“双一流”建设学科。在几十年的学科发展中，有相当成熟、完备且特色鲜明的课程体系。师资力量雄厚。软硬件设备完善，校内摄影棚、语录室、转播车等实践场地众多。学校坚持理论与实践相结合，以实践赋能专业建设与人才培养，打造了“实践赋能·知行合一的传播教育模式”，强化“实践-理论-实践”的螺旋式上升，面对互联网视听传播的发展趋势，倡导在学中做、在做中学，培养全媒型、专家型传播后备人才。
浙江传媒学院广播电视学，是该校优势的专业，入选首批国家一流专业建设点。专业主动适应媒体深度融合和行业创新发展，培养具备良好政治素养、广博文化知识、敏锐社会观察能力、宽阔国际视野和多媒体音视频内容生产核心技能，能够胜任各级广播电视播出机构和党政机关、企事业单位及新兴媒介的生产、出镜报道、编辑制作、策划包装、宣传管理等工作的高素质全媒化复合型人才。
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