尊重，是美国儿童教育中的重要方式。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，大人不但要认真倾听孩子的话，有时还要蹲下来同孩子对话，避免孩子有“低一等”的感觉。孩子吃饭不能硬逼；孩子做错事不得训斥；要孩子做事不可用命令的口吻，否则，都可能会给孩子心理上留下自卑的阴影。
家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃时呵斥孩子。他们认为，孩子想要什么或想看什么，本身并没错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以作引导。
美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，认为那样会深深伤害孩子的自尊心。
美国父母认为，孩子从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，孩子自己是自己的主人，无论父母还是老师，在以后的成长中的大多数情况下不能代替他们对客观进行选择。而事实也证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，待人友善，懂礼貌，谈话没有局促感，自我独立意识强。
为什么家长热衷赢在起点美国幼儿园，中美教育有何不同？一岁半以上的孩子上赢在起点美国幼儿园长托班、日托班、周末托管班、暑假班、学前班。
中国的教育注重孩子对知识的灌输和积累；注重培养孩子对知识和权威的尊重；注重对知识的记忆和继承；注重培养孩子严格、严密、严谨的精神。
美国的教育则是注重培养孩子运用知识的实际能力；注重培养孩子对知识和权威的质疑；注重培养对知识的拓展和创造；注重培养孩子自信、自主、自立的精神.
中国教育表达的是对知识静态的接受，美国教育表达的是对知识动态的改变。这一‘‘静’’一‘‘动’’之间，反映了两国教育不同的知识观。美国的教育注重广而博，中国的教育注重窄而深。中国培养出来的孩子大多是‘‘天才’’美国培育出来的孩子大多是‘‘大师’’不同的教育理念和目标，造就了两种不同的教育结果和未来人生。
