一《课程内容技术简介》：
1.案例教学法，。厂家直接培训学员实实在在，是一种极具发展潜力的教学方法,它具有针对性强、实训性强、沟通性强、组织性强等特点,能很好解决传统教学方法针对性不强,理论与实训脱节的问题。案例教学法在职业院校数控编程教学中的应用使理论教学与实训教学得以紧密结合,其具有很强的直观性,提高了学生学习的积极性、主动性。
2.无锡加工中心编程培训，CNC编程技术运用，无锡金鼎公司专业UG编程培训课程，从加工中心的对刀点的目的是确定程序原点在机床坐标系中的位置,对刀点和编程原点原则上应一致(如下图)。但在数控加工中,不能一致时应尽量选择与基准点有确定位移关系的点(图),此点可以设在零件上、夹具上或机床上。换刀点应设在工件和夹具的外部,并要留有一定的安全区,以免换刀时碰撞工件或夹具。
3.这样可以避免在取消刀补时,刀具与工件相撞而造成工件和刀具报废。铣刀外圆加工路线如图2所示。当铣切内圆时也应该遵循从切向切入的方法。安排从圆弧过渡到圆弧的加工路线。切出时也应多安排一段过渡圆弧再退刀。数控编程方面技术运用，加工中心编程方法介绍，这样可以降低接刀处的接痕,从而可以降低加工孔的粗糙度和提高孔加工的精度 铣削外圆时加工路线图图 铣削内圆时加工路线图数控镗孔时加工路线的确定。图是精镗30H7孔的示意图,由于孔的位置精度要求较高,因此安排镗孔路线问题就显得比较重要,安排不当就有可能把坐标轴的反向间隙带入,直接影响孔的位置精度
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