深圳市读技校怎么样、深圳中专学校

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     深圳市携创技工学校数学教学大纲在教学目的和要求中指出：在数学教学中注意对学生进行爱国主义教育，培养学生的辩证唯物主义世界观，我们完全赞成利用数学教材适时合谐的对学生进行爱国主义和辩证唯物主义世界观的教育，但不能牵强附会，牵强是不会有成效的。纵观数学教学的全过程，在教学活动中，对学生进行爱国主义教育，除了讲点数学史外，其它内容是显得苍白无力，培养学生的辨证唯物主义世界观也只能作为政治课教学的实例，根据数学教学的特点，把全面提高人的品质作为思想教育的中心内容是比较中肯的。

 

　　培养人的品质不仅包括知识的学习、技能和能力的培养，而且还包括个性品质的形成，良好的个性品质主要指的是：正确的学习目的，顽强的学习毅力。实事求是的、一丝不苟的、严谨认真的科学态度，独立思考、刻苦钻研、勇于创新的精神和良好的学习习惯。而数学的特点（高度的抽象性、全面的概括性、严谨的逻辑性、应用的广泛性、分析问题的深刻性）决定了数学的教学是培养学生个性品质的肥沃土壤。时代在发展，科学在进步，对人的素质要求逐渐提高。通过数学教学培养一个人具有良好的个性品质，是应该明确，而且在教学付诸实施的重要内容。

 

　　“基础性”“实用性”“思想性”三个方面并非独立的，是有机的联系在一起的。“实用性”是核心，而“基础性”“思想性”是完成“实用性”的必要前提，没有“实用性”的提出也谈不上“基础性”“思想性”的提出。所以要实现培养心灵手巧的技术工人既要突出“实用性”也要重视“基础性”和“思想性”的教育。教师要研究教学方法，使教材学生组成优化组合，圆满完成教学任务。

 

　　技工学校是培养直接参加社会主义建设的技术工人，数学教学及其它学科都应把重点放在人的素质的提高上。现在面临的任务将是对技工学校数学教材和教学方法的研究，全体技工学校，数学教师应该团结一致，明确方向，突出技工学校的特点，开创技工学校数学教学的新局面。

 

 

 

 

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学校地址：深圳市龙岗区横岗街道六约社区新塘路138号