“书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。”中国教育学会常务副会长郭振有这样理解：文字不是简单地传播一种信息，不是仅仅把语言书面化。文字是一种文化载体。一切都机械化了，没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 识字写字，是学生系统接受文化教育的开端。在今天，写字教育仍然有其他学科的教育所不能替代的作用。 “‘感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位’是《中小学书法教育指导纲要》中明确的要求，我们只有在这个层面上理解与施行才能真正体现中小学中推行书法教育的意义与价值。”北京师范大学书法系教师查律看来，作为基础教育的书法教育不在于要求每个学生都达到多高的艺术层次，而是通过持续的书法教育使学生对传统审美理想与要求有个初步的整体认识。
一、练习书法可以提升学生的审美素养。 二、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。 三、练习书法可以强身健体。 四、练习书法可以增强学生的综合素质。
学习内容： 笔画、偏旁部首、间架结构、篇章落款，循序渐进由潜入深的联系书法技能。
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根据学员自身特点开展分层次教学，提高学员对书法的兴趣，磨练耐性，养成良好的书法学习习惯。阶段进行对联、扇面、条幅集字创作并进行展览，增加学员自信心。 嘉定的书法培训班 嘉定的毛笔字书法培训学校
