国内录播产品分析
录播产品从2000年初发展至今，各个厂家产品各有特点，各有不同，相对比较混乱，没有统一的行业标准，价格也是从几百到几十万不等。负责采购的专业人士也对录播产品认识各有深浅。其实录播的基础也就是核心技术就是视音频的编解码处理。
一、编解码有硬、软2种。
要讨论“硬”编码与“软”编码方案对比
硬编码的与软编码技术实现对比：1、硬编码：通过硬件编码卡或录播主机内部的专用芯片，实现视音频信号的A/D转换和编码功能。通过网络接口、USB接口或PCI总线接口方式，送出经过编码的数据。2、软编码：通过PC安装视频采集卡实现视音频信号的A/D转换，通过PC上的CPU配合编码软件实现视音频编码。
硬编码的优缺点：1、硬编码的优点：不占用系统CPU等资源。效果更好，包括实时性更强，图像效果更好，相同情况码流更小。2、硬编码的缺点：价格偏高。支持不同硬编码设备，通常要编写对应的应用程序接口。
二、录播主机架构现在有两大类：
一）电脑加采集卡加软件的方式（软编码）。此类录播厂家有软件开发的技术，但不具备硬件开发的能力，没有核心的视音频编解码的技术，只有借用电脑的CPU，外购的采集卡进行视音频的编解码处理，此类录播产品特点价格便宜、采集效果要局限于所购视音频采集卡，但后期软件非编强大，接近于专业非编，但容易受电脑影响，稳定性较差，教师使用相对复杂，属于录播发展的初级阶段。最早出现的录播都是采用电脑加卡加软件的方式。
二）采用嵌入式架构（硬编码），这里边又有两大类，全嵌入式和半嵌入式，全嵌入式就是硬件、软件全采用嵌入式，视音频的编解码采用硬编码做硬解码处理，软件嵌入板卡芯片，如广州奥威亚。另一类是半嵌入式，采用X86结构，软件嵌入板卡芯片。此两类相比全嵌入式架构更稳定，可处理全高清的视音频。全嵌入式技术比半嵌入式硬件开发设计能力要求要高很多，差距是几个层次。嵌入式架构特点稳定，操作简单，但价格相对昂贵。
三、录播跟踪技术国内目前有3大类：跟踪其实掌握其本质就行，到底要跟踪那些内容，整个上课需要录制的无非是几个部分，教师在讲台上讲解时如何跟踪拍摄，当教师走下讲台讲解时如何跟踪拍摄，当教师走下讲台和学生交互时如何跟踪拍摄，当1个学生起来回答问题怎么拍摄，当2个或2个以上学生回答问题怎么跟踪拍摄，当学生走上讲台回答问题时如何跟踪拍摄，当讲台上的学生书写板书时如何拍摄，当教师书写板书时如何拍摄，有2人或2人以上书写板书时如何拍摄，当教师讲解PPT时如何采集。
一）超声波跟踪技术，代表厂家是上海卓越，北京竞业达。此类跟踪技术出现在2004年，起到一个里程碑的作用，第一提出了全自动跟踪切换的概念，让人耳目一新，超声波的原理像倒车雷达一样，每一个或2个超声波发射器对应1个或2个定焦摄像机，但教师在讲台上走动时，超声波有阻断，就切换到对应摄像机做拍摄。此类跟踪技术特点是教师不用佩戴任何设备，可实现常态化教学。缺点是2个超声波临界位置容易出现丢帧现象。另外定焦摄像机机位固定，对高低不一样的教师需实现在软件设定高度，如不设定，就整个拍摄画面不是很美观，可能高个只拍到半个头顶，低个占画面三分之一高度。
二）红外织网跟踪技术，代表厂家北京中庆，原理是在教室四面墙上装上红外发射条，红外接收装置，根据学生平均身高织成一张左右上下的平面网，当教师走动时，会有一个坐标点阻断这张平面红外网，根据这个坐标点来控制摄像机进行拍摄。这种跟踪的特点是也可实现常态化教学，但缺点有2，1是红外的先天缺陷，容易受强光影响，2是发射接收条都嵌在教室四周墙内离地面大约1.4米距离，容易损坏，维护麻烦，且阶梯教室和不规则教室无法使用。
三）红外发射模块跟踪技术，教师佩戴领夹话筒，学生手持无线话筒，话筒上装有红外发射模块，当话筒通电时，红外模块也通电后会有光点，通过可识别红外光的摄像机扑捉红外光点，根据光点的位置和移动控制摄像机进行跟踪拍摄。优点是跟踪准确，跟踪范围广，确实除了红外受强光影响的先天缺点外，教师学生必须带话筒，实现不了常态教学。
四）图像识别跟踪技术：原理是根据定外摄像机对定位区域前后图像的对比分析，如图像有变化，并且变化幅度达到临界点，控制摄像机对图像变化区域做跟踪拍摄。优点是不受强光等影响，也可实现常态化教学，定位相对准确，缺点是教室不能太大，长度在30米内。否则30米外一学生即使站起来，对整个画面来说，变化的幅度达不到临界点，也不会做跟踪拍摄。图像识别跟踪技术里边各厂家也有不同，也有个技术积累发展的过程。拿辅助摄像机来讲，最早定位学生的辅助摄像机是2个，后期发展成1个。2个的是安装在教室讲台的两侧，做成一个平面，当学生站起来时，2个辅助摄像机平面上会有1个交叉点，根据交叉点位置控制拍摄摄像机对该位置做拍摄。确点是辅助摄像机安装在黑板两侧离地面1米2左右的距离，安全没有保障，阶梯教室无法定位。定位学生的辅助摄像机是1个的，就相对2个的较为简单，只对整个学生区域做拍摄，根据学生区域的变化控制拍摄摄像机做跟踪拍摄。相对技术更先进一点。另外板书的跟踪拍摄，也是一个重点。有无专门针对板书的摄像机，是做切换，还是把镜头拉近，镜头拉近就存在拉近过程也录制下来，这个过程专业的讲法就是个废镜头。
