小孩子应当如何培养学习美术绘画喜好
孩提美术教学以培养喜好为第一目的:
孩提美术教学首先是培养喜好、展开想像力和创造力，而不是专业技术操练。其美术活动的进程，是培养手眼调和、翔实的查询力、敏锐的想像力，大胆的创造力的前期智力开发进程。
孩提美术活动对孩提情商的培养作用:
孩提在美术活动中，需要耐性、恒心，快乐的心境和对美的领会，需要全身心的投入，需要有头有尾，需要孩子大胆的检验，总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细和锲而不舍的精力。
演示画的危害清楚明晰:
演示画这种教学办法虽然能展开孩提的绘画技术，但简略构成孩提画的方式化、概念化，使孩提低沉、被逼，阻挠孩提的思维和想像力的展开，糟蹋他们潜在的创造知道。
丰盛孩提的理性知道，教导孩提学会查询:
查询是孩提知道世界，获得知识的主要途径，孩提应更多接触外界，查询有特征、比拟特别的表象，培养其完整地知道与表达事物的才干。
丰盛多彩的体现方式，选用多样化的教学办法:
求异、猎奇是孩提期间的主要的特征，原封不动的绘画材料和教学方法，只会使孩子感受索然寡味。多样化的体现方式，可以激起孩子的求知欲。
遵从孩提成长规矩，了解和尊敬孩提作品:
“就会瞎画”、“一点都不像”，“像”与“不像”的评估规范，恰是大多数家长的误区地址。要知道，这种“不像”的画恰是孩子对外部世界的真实感受和心里世界的真诚流露，是真、善、美的体现，也恰是这种活动启迪了他们的心智，培养了他们的特性质量。
培养创造性的主要作用:
创造力通常被称为“点石成金”的技术，创造力的培养期就在10岁从前，分外2-7岁是培养创造力的黄金时段!而美术活动恰是培养创造力的优质载体。
学习科学知识是培养创造力的主要方法:
丰盛、体系的“知识”不仅是“创造”不行缺少的材料，而且直接激起“创造”的直觉或构思。当“知识”构成一起的体系时，孩子才可能从多角度考虑问题，构成开阔的视界与灵活多样的思维方式，结束腾跃成独创性的思维作用。
大约从哪些方面培养孩子的创造力:
创造力恰是通过敏觉力、流通力、变通力、首创力、精进力这五个方面来体现，需在课程中加以分外设置。
