北京金鸽子装饰设计有限公司是一家专业从事幼儿园装修、幼儿园设计、幼儿园装修设计、幼儿园建筑设计的公司，在在设计上，我们追求新颖独特而又美观实用的设计风格;在施工上，我们奉行“精密管理、精美设计、精湛施工、精细服务”的质量方针，对每一个工程的各个施工环节严格把关，为高品质的工程质量提供了根本保证。服务热线：
北京金鸽子装饰设计有限公司以实力求发展，创新求生存，不断学习好的设计作品，吸收先进的设计理念，提高自身专业设计水平，每个项目充分了解客户需求客需求结合儿童教育和保教需求，力求为全国幼儿创造健康、安全、快乐的成长环境。
布置幼儿活动环境，除了必须符合安全、健康、卫生等要求外，还应遵循下述几个原则。
一、做到“序、美、趣、意” 环境指幼儿在其中活动的场所，它对幼儿产生着潜移默化的影响。材料是环境的重要组成部分，是幼儿直接进行活动的物质基础。要使环境和活动材料对幼儿产生积极的教育影响，就应做到“序、美、趣、意”。 序，就是指环境的布置和材料的投放要动静有序。 美，指环境的布置要美观、和谐。 趣，是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动的去感受、探究。如布置有趣的谜语、儿歌、小故事、连环画等。 意，是指环境和材料应具有一定的教育意义，能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响，促其身心健康发展。
二、与教育任务、内容相结合 幼儿的语言、思维、情感是在感知、内部整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的。因此，幼儿园教育要想取得更好的成效，除了教育的任务和内容应适合幼儿的身心发展水平特点外，还应当使环境的布置合活动材料的投放与教育的任务、内容相结合，促进幼儿语言、思维、情感和动作的发展。
三、适应、满足幼儿活动的个别差异 在环境布置和投放材料时，要充分考虑和尊重幼儿的个别差异，环境和材料要满足幼儿的个别需要，使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料。
四、注意发挥、塑造幼儿的“三性” 要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现出教育的价值和意义，通过多种方式激发幼儿的积极性、主动性和创造性。咨询QQ号：
五、满足幼儿动手操作需要 动手操作是幼儿学习的主要方式，是其积累知识经验、丰富事物表现的主要途径。因此，为幼儿提供更多动手操作的时间和空间，满足幼儿的活动需要，是幼儿教育的重要原则。
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