随着信息化技术的发展，虚拟仿真技术在实验教学中的运用越来越广泛。一些中学也开始建设自己的虚拟仿真实验室，虚拟实验教学得到越来越多的老师的重视。
虚拟仿真实验教学在物理、化学、医学等学科上的运用较普遍，它能部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关操作环境。一些物理老师表示，现在学校提供的实验条件有限，虚拟实验虽然不能更好地体会动手能力，但对学习这些以实验为主的学科，是一个很好的补充，尤其能反复进行实验。比如在“NB电磁学实验”软件中，灯泡烧坏了可以修复继续使用，而在传统实验中学生基本不允许体验灯泡烧坏的场景。在传统实验中，比如单摆实验，做一次，铁球就少几个，缺失了不能及时补充，导致后面的同学根本做不了，这也是为什么很多学校的实验室成为摆设的原因。
因此，在实验教学中，虚拟仿真实验有着传统实验无法比拟的优点，如果要真正运用起来，就要求教师更新观念，采用更为合理的教学方法，来培养合格的人才
