，济南龅牙兔早教中心，济南龅牙兔在欢乐中培养未来成功者，为孩子的成长提供加速度，为父母的养育提供顾问，让孩子快乐、自信、受欢迎，远离磨蹭、畏难、坏脾气。
2-6岁宝宝交往能力的发展特点
2-3岁
1.他们会说“谢谢”、“再见”、“晚安”等最基本的问候语，会在爸爸妈妈的指引下与人打招呼；
2.能和爸爸、妈妈等亲人表示自己的亲近，如果做好正面引导和影响，孩子会表现得对人有礼貌；
3.孩子至少有一个友谊已维持了3个月以上的朋友，他们会经常性地在一起玩耍，这种玩耍是自主自愿性的；
4.能够主动欢迎来家里做客的小朋友，能微笑着和别人说话，喜欢受人欢迎。
3-4岁
1.这时的孩子至少有了1个好朋友，而且他们的友谊基本已保持了6个月以上；
2.能够根据陌生人的年龄、衣着等特征来准确地称呼他们；
3.能尊敬父母和长辈，和别人说话时气温和，尤其是和不太熟识的人；
4.愿意把自己的食物或玩具和小朋友一起分享，但是也希望能够分享别人的物品。
4-5岁
1.这时的孩子能够很自然地和异性小朋友接触，更喜欢和固定的朋友们玩耍，也愿意跟大人交朋友；
2.当小朋友有困难时，孩子一般能够主动去问询和帮助；
3.做错事后能够主动承认错误道歉，并且开始知道有事情要和爸爸妈妈商量着来；
4.能替爸爸妈妈接听电话，并能进行正常的对话。
5-6岁
1.至少有1个知心朋友，并且能相处地很好；
2.能原谅别人对自己做的错事，尤其是对亲近的人，会很容易原谅爸爸妈妈；
3.开始学会了“察言观色”，就是说能理解别人通过表情、语调、手势、眼光等表达的意思。
很多家长只注重对宝宝的智商教育而忽视了对宝宝的情商教育，其实宝宝情商教育是非常重要的，因为如果一味注重智商，也许你的宝宝是很聪明，但同时可能会造成宝宝以后的人格或者心理缺陷。
幼儿到四、五岁时，脑量会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最da的发展。
6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时无法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲观、具破坏性、孤独、焦虑、有各种恐惧的幻想、对自己不满意等，以后，面对人生的各种挑战将很难把握机会、发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段进行正规、系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。
然而遗憾的是，许多家长及幼儿园的教师对此知之甚少，对孩子因情商太低而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束来解决，不懂得以科学的眼光来识别，以科学的方法来教育和诱导。
对于幼小的孩子来说，他的情绪反应往往来自身体，而不是情感方面。身体健康的孩子，较少有极端情绪反应，更会擅于控制自己的情绪，充满活力。
让孩子学会冷静下来，能够很好的掌控自己的思想、情感和需求，可选择孩子最轻松的时候进行，这时的孩子更乐于去尝试一些新鲜事情。
方式：
用手指在孩子的背上画字、数字或图形，让孩子猜；
让他的肌肉紧绷五秒钟左右，然后彻底放松；
有规律地让孩子把注意力集中到自己身体的各个部位——从双脚开始，慢慢地往头部方向移动；
深吸一口气，让孩子吐一口气，然后保持几秒钟，这样，当他吸气的时候，就会自然而然地大吸一口了。
令人不快的经历一旦在孩子的情感记忆库里沉积下来，当他再遇到类似的状况时，这些记忆碎片就会被激活，产生更激烈的反应。这不仅让孩子自己难过，还会影响同伴对他的态度。于是，孩子越来越会在意旁人对自己的态度，变得越来越焦虑和自闭，形成恶性循环。
因此，在一天结束之前教孩子将当天的痛苦情绪过滤掉，实在是一件很好的事情，试着和孩子一起，选择一两项下面的活动，想像着把不良情绪排放出去。
方式：
让他发泄几分钟，在这个过程中，不要试图去压抑他的情绪；
作吐气运动，将“坏情绪”呼出来；
想像着自己站在明媚阳光下的一条凉爽新鲜的溪水中，沮丧的情绪被溪水冲洗殆尽；
自己对自己说：“让它去吧”、“没事儿”、“我现在感觉好多了”。
每个孩子都会有很多积极正面的体验，如果这些愉快的瞬间能够积淀下来，将会成为孩子宝贵的精神资源。等到下次遇到不顺心的事情时，更会成为他自我安慰和鼓励的力量源泉。家长可以在晚上临睡前、在帮助孩子排遣掉不快的情绪时，教孩子学会如何将美好的时刻变成自己精神世界的一部分。
，济南龅牙兔通过科学系统的训练课程可以有效提高孩子的自信心、独立性、人际交往、挫折抵抗、情绪管理、专注力、问题解决等情商九项能力，为孩子的成长提供加速度，为父母的养育提供顾问。
