《高职英语**口语》《高职英语**写作》
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1 不负春光,不负己 张连仲; 1
2 学情分析 4
3 做好学情分析,打造有效课堂教学 王子辉; 4-7
4 分析学生,升华学情 李俊波;吴丹; 8-10
5 高中英语教学中如何做学情分析 向瑞方; 11-14
6 《英语学习》(教师版)订购方式 14
7 最真的梦想 房永欣; 15-16
8 教师专业发展的重要途径:反思 夏纪梅;欧阳护华;李华;黄丽燕;郑鸿颖;谢萍;周力平; 17-20
9 高考英语科学备考方法 李俊和; 21
10 高考英语的命题特点与备考策略 李俊和; 21-23
11 高考英语听力测试命题特点与备考建议 程惠云; 24-27
12 高考英语阅读理解试题分析 车丽红; 27-30
13 高考英语书面表达试题的应试与备考策略 孔彬; 30-32
14 基于学情,提高基础薄弱生的词汇教学——人教版高中英语Module 1 Unit 1单元整体词汇教学实施构想 李跃; 33-37
15 绘本Bob Bug教学设计 谢再贺; 38-40
16 小学英语研究类课程建设初探 刘佳; 40-42
17 合理设计评价表,提升学生英语书面表达能力 王锐; 43-44
18 培养写作技能的阅读教学实践——以译林版《牛津初中英语》八下Unit 8 Reading教学为例 卞金华;宰月明; 45-47
19 “教师成长”栏目 征稿函 47
20 社会主义核心价值观在英语写作命题中的渗透 孙铁玲; 48-50