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有源壁挂音箱|10w挂式有源壁挂音箱
3. 在网络发达的大学校园里，计算机和网络遍布校园的每个工作和学习的地方，对于无法定时收听公共广播和调频广播的师生来讲，可以采用网络音频点播的方式，将每天的广播节目内容上传至音频服务器，方便播音结束后可在任意地方点播收听，也可采用网络音频直播的方式，实现网络在线收听。
二、校园智能公共广播系统案例解析
在下面某高中建设的智能广播系统中同时采用了定压传输和闭路调频传输的广播方式，并提供了智能软件截图和系统设备拓扑图供同学们学习参考。
（一）客户要求
高中学校主体分为教学区、办公区、宿舍区、操场、图书馆、食堂，拟建一个广播系统，具体要求如下：
1. 教学区共80教室要实现6套节目同时播放，以保证6个年级在同一时刻可收听各自的广播内容；
2. 广播室可对任一个教室进行独立广播；
3. 可在同一时间为不同班级提供听力训练或考试；
4. 办公区、宿舍区、操场、图书馆、食堂都需要有广播，且可单独广播；
5. 可实现对每个年级进行分区广播，实现听力考试，开家长会等；
6. 当有紧急情况时，如火灾、重大事故、停电等，可进行紧急广播；
（二）需求分析
1. 根据教学区要求6套节目同时播放的需求，教室设计采用调频广播方式，系统可同时播放60多套节目，当学校想扩展同时播放的节目时，不需重新布线，只需添置前端设备（信号源设备、音频调制器）即可；
2．广播室可对任一个教室进行广播，要求广播系统具有可寻址功能，为教学区80个教室分别安装一只可寻址调频音箱，可实现了自由分组广播
3. 除教学区外的办公区、宿舍区、操场、图书馆、食堂采用智能分区定压广播系统，分为办公区、宿舍区、操场、图书馆和食堂五个广播分区
我不会选择去做一个平庸的人，
我有权成为一个不寻常的人，
我寻找机会，但不寻找刺激；
我不希望在他人的永远恩赐下无所作为，
那将被人们轻视而使我感到痛苦不堪。
我希望有为，我希望有位，我更要有作为，
做有意义价值的体验和冒险，
我要梦想，我要创造，我要失败，我也要成功，我更要自豪。
我要向生活挑战，我宁愿向自己挑战，
而不愿过着简逸保障虚度年华的生活
我宁愿付出辛勤劳作，哪怕是苦与累。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，
做好每一件事哪怕是微小之事。
我期盼有所成就时的激动，和有为的自豪
而不愿要乌托邦式的毫无生气的平静。
我寻求真切的公平竞争，以求对家庭、企业、社会有所贡献。
我轻视能劳而不劳以及不劳而获。
我不会用我的自由与权责去与袒护作交易，
也不会用我的尊严去与施舍做买卖；
我决不会在任何一位大师的面前发抖，
也不会为任何恐吓所屈服。
我的天性是自强中挺胸自立，
我心胸坦诚对工作和生活而无所畏惧。
我勇敢地面对这个世界，生存与发展，
崇尚责任、并追求使命；
个人的成功在于勇于承担责任的实现，
人生的价值在于不断地勇于承担责任。愿 景：让有人群的地方都有索想产品。
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