性别有男女之分，咱们天经地义的以为男孩儿应当做男孩应当做的工作，穿合适男孩的的衣服，女孩应当做女孩儿该做的工作， 穿合适女孩的衣服，可是孩子对于男女的认知是怎样的呢？他们的心里活动是怎样的呢？
1.性别≠阳刚
你也许会很古怪的发现性别和阳刚不是同一种含义。性别是由性染色体、激素等决定的，而阳刚则是一个人的心里感受。阳刚的决定因素不仅仅取决于生物学，还有很多的影响因子，包含社会对阳刚的认知、家庭、父母乃至是宗教信仰等等。
可是大多数的情况下，不论咱们是不是以为自个是男性仍是女人，阳刚性与咱们的性别是共同的。这种认知在咱们小的时分就产生了， 孩子们通常能够在2岁或是3岁的时分确定自个是男孩儿仍是女孩儿。
2.人物模型
在前期，孩子们对周围的男性和女人是亲近关注的，他们通过观察来树立自个的希望。可是孩子们会选择性的吸收大我们的习气。纽约大学心理学教授给咱们指出这么一个比如：一个小男孩儿的母亲喝咖啡而父亲喝茶，令教授吃惊的是，当男孩看到有男 士喝咖啡时，他才知道这其间的规矩。咱们能够得到哪些启示呢？记住孩子在留意发生在周围的工作，假如你想要让孩子知道，男人能够做家务，女士也能够修补东西，那么就用实际行动来通知他。
3.衣着
到孩子们开端读学前班的时分，他们才知道，衣服有男孩儿和女孩儿之分，他们也许不愿意去跨过这条线。在学前班时期，孩子们对于女孩儿和男孩儿的做法是有很保存的观念的。这是因为他们已经被确以为某种性别，以一种他人以为是正常的做法方法 和我们共处是很主要的。一旦孩子们到了5岁或是6岁，他们就会慢慢的放松自个之前的保存观念，意识到性别与要做的工作是没有关系的。
