小学教育全国中文核心期刊《小学教学参考》杂志征稿函
杂志名称：《小学教学参考》
主管单位：广西教育学院
主办单位：广西教育学院杂志社
ISSN
CNG4
《小学教学参考》由成立于1962年的广西教育学院杂志社主办，广西教育学院主管，曾是全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。以小学语文、数学两科为主，兼顾其他各科的教辅类刊物（设有语文版、数学版、综合版）。主要介绍小学各学科最*新的教学理念、科学有效的教学方法；及时反映学科的研究动向、教改趋势以及小学教学各学科教师关注的教研、教学的热点问题等。内容上既注重理论上的学术性，又强调解决教学实际问题，贴近教师心理。刊物具有较强的导向性、实用性、学术性和时代感，深受广大小学教师和教研员的欢迎。
《小学教学参考》是中国学术期刊（光盘版）入编刊物，是一本教师专业成长的必备读物。特别欢迎黑龙江、甘肃、河南、四川、新疆、内蒙古、辽宁等地区老师的来稿，只要内容合适，并有一定的质量，将优先录用。
《小学教学参考》杂志社栏目设置：
科研视窗（学校教育管理研究、课堂教学研究、作文教学研究）、课改纵横（教改前沿、教法新探、反思、能力培养）、教学经纬（语文、数学、科学、英语、思品、音乐、美术、信息技术）、育人星空（师德、班主任工作、案例）
《艺术家》杂志社稿件要求：
作者来稿务必做到以下几点：
1.作者简介：姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学历，工作单位，职务，职称。
2.稿件如系基金项目（文章产出的资助背景）：基金项目名称全称及具体项目编号（或项目批准号）应注明。
3.艺术论文稿件要求一般不低于3000字；正文前附150-200字论文摘要；关键词，选取3-5个文章核心术语。
4.参考文献：所有引文，必须注明出处，采用文末尾注。
5.文中计量单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最*新标准。外文字符必须分清大、小写。文中的图表要清晰，层次要分明。
6.摄影图片需原创，并且画面清晰，格式为.JPG。
7、来稿请勿一稿多投。我部自收到稿件之日起，三个工作日内对来稿进行初审，并以电子邮件形式回复作者，重点稿件将送有关专家审阅。如果一周内没有收到稿件录用通知，请与本部及时联系确认稿件是否录用。
8、论文一经发表，我社将赠送当期样刊1册。作者在文稿后面须注明邮寄地址、邮编、收件人姓名及其电话、作者姓名、电话、邮编等信息，以便通联邮寄。
注：来稿一律视作已同意删改，凡不同意改动删节论文内容者，请勿向本刊投稿。来稿内容文责自负，本刊概不承担任何连带责任。
投稿注意：“作者姓名+（杂志名称）+QQ或联系电话”投稿到邮箱之后，请加编辑QQ进行沟通发表事宜。或者直接加编辑工作QQ，进行沟通咨询论文投稿发表事宜，更便捷，更快速，以至于您的文章得到快速刊登发表！
《小学教学参考》杂志知网收录文章：
语文_教研视点
浅析核心素养下的语文课堂教学走向 钱寄洲;6
借助媒体资源,让学生的语文素养“厚”起来 林华斌;7-8
语文_阅读表达
高年级导读教学的实践与思考 卢锦平;12
例谈朗读指导的基本技巧 徐海燕;14
在诵读教学中培养学生的“文感” 郭新;15
谈如何培养学生的朗读能力 冼志蕊;16
语文_实践研究
低年段识字教学浅见 黄丽英;17
谈识字教学中的儿歌运用 孙成胜;18
字谜游戏助力识字教学 陆秀春;19
学生语文学习兴趣的激发方式初探 蒙向玲;22
数学_教研视点
反思让学生的数学学习更有效 谢小良;23-24
趣味化教学,让数学课堂更精彩 谢统枝;24-25
数学课堂等待艺术探究 李海忠;26
立足现实起点 打造高效课堂 钱艳华;27
数学_实践研究
浅谈符号意识在数学教学中的渗透 邝雪梅;30
如何在数学教学中培养学生的计算能力 卢秀菊;31
浅谈学生数学学习兴趣的培养 李康;32
数学教学生活化探究 莫文奇;33
谈数学教学中教具和学具的巧用 林嫦;34
图音体
音乐趣味发声训练的个性化设计 周永梅;40
基于“E+”背景,建构开放式音乐课堂 徐谊;41
浅谈三年级音乐教学中节奏的训练方法 段耀菊;42
阳光运动理念下的体育教学实践探索 吴花;43
武术训练中运动损伤的预防调控 陈维州;44
基于法国校园足球理念的思考 徐宏顺;45-46
综合
优化课堂教学模式,构建高效课堂 金婷;48
品德课堂中思维可视化教法介入时机探微 谭红良;49
关注生活经验,让品德与社会教学更接地气 张瑜;50
科学教学中探究对话“三策略” 饶广荣;51-52
设计有效活动,让科学课堂更精彩 刘蕊;55
科学观察实验设计的依据和方法 刘松;56
科学探究活动常见问题及应对策略 陈洪庆;58-59
奏响教学“四部曲”,谱写劳技课堂新篇章 陆燕;59-60
信息技术知识迁移路径探微 尹红兰;63
坚持四个“到位”,开展综合实践课程 陈娟;66
英语_教研视点
以文为本,挖掘教材的弦外之音 姚芳;69-70
绘声绘色,以绘本推进英语口语教学 施蕾蕾;73
英语_实践研究
原声动画,让英语教学原汁原味 束蓓蓓;74
以Chant带动英语课堂节奏 陈枢燕;75
通观全篇,提高学生的英语语篇意识 赵珠;79
巧用歌曲歌谣,让学生爱上英语学习 王勤;80
例谈英语文本阅读教学的有效途径 詹晴儿;81-82
管理
浅谈学校教师教研团队建设 潘芳桥;84-85
中美课堂教学的差异 周元英;92-93
谈课堂教学中赞美学生之艺术 岑巧英;93-94
讲究谈话艺术 提高教育实效 李珍梅;95
小学班主任要多长“几颗心” 杨平发;96
