培养学生的综合能力：
首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握"摄、录、编、播"等综合器材技术，还可以培养学生独立制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园报告、课外活动、话剧、录音等，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神，突出本校的文化特色。
建立学校、专题等节目的制作能力：
通过专业的"摄、录、编、播"等设备，制作高质量的校园、访谈、专题等节目，可以给电视台、电教馆等有关单位送、专题等节目。具有一定的电视节目制作能力，为学校的宣传服务。
扩展教学手段：
利用校园电视台设备，可以录制优秀教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生的学习及扩展知识面。
要点一：功能多多满足各类使用场景
互联网的影响力可谓无处不在，现在，校园电视台也增加了许多新花样，除了校园广播、校园、播放教学课程这类基础的应用以外，专家访谈、微课拍摄、甚至是微电影拍摄，成为了新一代学生的尝试模式。
要点二：强大的流媒体层能支撑大规模直播点播
传统的校园电视台颇受时空的限制，校内的师生只有在固定的时间、地点才能收看，传播效果大打折扣。现在，资源发布平台与虚拟演播系统相结合，为学校提供全方位展示校园文化的平台，节目直播、视频点播、资源管理等深化应用不在话下，有效打破时间、空间的限制。
要点三：这是连小学生都能轻松使用的校园电视台
传统的校园电视台可不是谁都能用，它系统结构复杂、操作繁琐，只有受过专业训练的电教老师才能熟练操作。天创华视进一步化繁为简，提供校园视频“导播——编辑——直播——点播”的一体化优质体验。这是学生能从主持人“翻身做主人”的关键点！
