5．正确地用“不”和“是”回答 象所有其他的儿童一样，自闭症儿童先学会说“不” ，后学会说“是” 。当他的确学会时，他可能会不顾正确的答复而对所有的提问都说“是” 。可以通过一系列简单的问题来教他正确使用“是”和“不” ，同时提示正确的回答，如“你的外衣是兰色的吗？”—“不” 。 “你的外套是棕色的吗？”—“是” 。持之以恒的练习是必要的，这样你才能放心，孩子会恰当地使用这些词。 6．培养用礼貌语的习惯 可以通过耐性坚持和适当的提示来教孩子说“谢谢” 。在你和孩子还一起拿着他想要的东西时，首先要说出“谢谢” ，你才会放开手。所有这一切看上去要付出许多努力，但是这样做是值得的，因为这会影响到外人对孩子的看法，使他能为与之相处的外人所接受。 7．作出选择的困难 在早年阶段，让自闭症儿童从两个东西之中选出一个来，他们可能难以大自己的意愿。如果你对他说： “你要苹果还是要橘子？”即使他时间上愿意要苹果，他却只会重复这个句子或者只是重复最后一个词“橘子” （或者重复最前一个词“苹果” ） 。要让他看到供选择的东西，去触摸他要的那一个，他就比较容易做出决定。要是你鼓励他，把他的选择同时说出来（例如说： “要苹果”或者“我要苹果” ） ，最终他就会这么说了。 许多自闭症儿童在要他们做出太多的选择时会自动养成说“不”的习惯。其部分原因是由于理解受到局限而灰心丧气，而从生气的母亲那里得到恶作剧式的愉快，又使这种习惯继续下去。因此，只有在你有时间去教他如何正确做出答复，而且当你有把握，他很熟悉这一情景，能够做出明智的答复时，才应当安排这种选择的机会。 8．尖叫和发脾气 首先，必须先找到孩子尖叫的原因再加以处理。自闭症儿童常常发脾气，因为他没有言语可用来要求得到他想要的东西，他尖叫可能是为了得到他想要的东西，或者是因为生活规律受到了干扰。家长们处理这种情况的办法，往往是给孩子某样东西去安抚他，使他安静下来，因为他们从痛苦的经历中知道，这种尖叫可能会持续几个小时。不幸的是，那个孩子不久就“意识到” ，要想得到某样东西，最迅速的途径就是尖叫、大声叫喊、跺脚、踢东西，大发脾气。 防止而不是鼓励发脾气的办法在于，当他真的表现了这种行为时，务必不要给他想要的东西。这样做需要勇气和决心，因为这一方针不仅要在家里，而且要当众付诸实践。要是孩子在街上或者商店里发脾气，唯一的解决办法就是尽快把他从现场拉走。 在家里，一旦他尖叫，应当不予理睬。可以在没有危险和损坏的情况下，把他放到另一房间里。一旦不发脾气了，要立即给他很多的关心和表扬，以及某种适合的奖励。 面临日常孩子大发脾气的大多数家长，在绝望中试图用打孩子的办法来制止尖叫。这种做法头几回可能有吓唬的效果，但如果经常重复这样做，孩子就不再理睬而继续尖叫了。较好的做法是把这种反应的办法留到偶尔的、必须立即采取措施的紧急情况下使用。 尖叫可能是由于对实际上无害的某种东西产生恐惧和苦恼。如果这种情况持续很长一段时间，孩子可能失去一切控制，其表现就会同发脾气一样。因此，重要的是尽可能迅速地制止这种反应。原因弄清以后，就可以让孩子离开这种令人恐惧和苦恼的环境。要是象经常发生的那样，他拒绝所有的安慰，那么就得使用和对待发脾气一样的策略。