对没有语言的孤独症患儿如何训练 许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能性语言。如果你的孩子属于上述情况，请尽可能抓紧一切时间，对患儿进行早期干预。具体的干预方法如下，供家长们参考。 一、粗大动作的模仿。如：拍拍手–摸摸头；拍拍手–拍拍桌子；指耳朵–指鼻子等。 二、精细动作的模仿。模仿捡豆子，串珠子等。 三、口型的模仿。 四、舌肌运动模仿。如：伸舌等动作的模仿。 五、呼吸训练。 如：吹喇叭，吹口哨等。 六、单音发音。如：能发出“啊，喔，”以及鼻音“M”。 七、在会大量单音的基础上，发展迭音、双音、词组、短句等，便可过渡到语言训练阶段了。 尽管家长可能不够专业，但总比盲目等待，任其发展强得多。如果你的孩子还是没有进步或进步不大，请尽快让孩子接受专业的治疗。 怎样处理患儿日常生活中的“小事情” 让孩子从小养成自强自立的性格是我们中华民族的美德，对于孤独症患儿，使他们在日常生活中养成生活自理的好习惯，其意义更加重大。 在工作中我们经常遇到有些父母对孩子日常生活中如穿衣，吃饭等的“小事情”，都大包大揽，他们可能从同情孩子，对不起孩子的想法出发，也可能是嫌孩子自己做这些事情太慢，太耽误时间 ，殊不知，你们这些不经意的举动，反倒使孩子丧失了锻炼的机会。我们认为这样只能使他们养成更加依赖的行为。 经过一段时间的中医担截法治疗，患儿均有一定程度的提高，对大人的一些指令及要求也有一些理解，这时家长就应该首先教会孩子这些日常生活中的小事情，而不要急于教会认知。虽然这些听起来都是再小不过的事情，但是教会孩子做好这些小事情，他将受益一生。 每个孩子都是妈妈的宝贝，为了孩子的将来，让我们行动起来，准备拿出培养正常儿童十倍甚至百倍的耐心与毅力，教会孩子生活自理，也解除自己的后顾之忧。