前进连环法：举例——（练习穿衣服） 　　对孩子发出指令“穿衣服”，然后使用辅助及塑造法教孩子将衣服穿好。对正确的表现给予奖励并辅助和奖励孩子完成整个行为链。 　　当孩子能够独立铺好衣服（无需辅助）时，再发出一次指令，“穿衣服”，并等待着孩子完成第一个行为（将衣服铺好）。然后运用辅助和塑造技巧教他第二个步骤，拿住衣服的领子。对正确的表现给予强化（完成两个步骤）。 　　当孩子能够独立完成两个步骤（按照顺序，无需辅助），再发出一次指令，“穿衣服”直到他依序完成前两个动作。然后采用辅助和塑造法教他第三步骤。按照这一顺序进行下去直至孩子能够独立完成全部所需的动作。 作。 “穿衣服”的单元行为（目标分解）： 1、 将衣服铺好。 2、 拿住衣服的领子。 3、 将衣服披在身上。 4、 将胳膊进袖子。 5、 系上钮扣。