(a) 与他人接触和建立关系
. 提高学生对人存在的意识。例如：在学生面前活动来吸引他们注意，或按学生的喜好进行游戏，以引发他们的兴趣和反应；
. 引导学生与别人目光接触，教师可主动迁就他们的视线水平，或触碰他们的身体，令他们与人有目光接触。一旦接触他们的目光，便立即跟他们说话或做表情、动作来逗引响应；
. 制造机会令学生需要他人协助。如将他喜欢的玩具放在他们拿不到的地方，或突然中止他们感兴趣的活动，诱发他们向教师示意要取玩具或继续进行活动，从而掌握向人求助的技巧。
(b) 训练游戏技巧，提高基础学习能力
. 提供多类玩具，示范玩玩具的方法，如推车、叠积木等，避免学生只肯用某种方式玩同一样玩具或对象；
. 训练专注力，如观察他人如何活动或玩玩具等；
. 训练模仿力，如模仿别人的说话或举动；
. 带引学生参与集体游戏，使能学会遵从简单的游戏规则，如轮候、合作等；
. 增强假想能力，如扮教师、医生等；
. 建立赏罚制度，帮助学生明白输赢的规则，学习面对胜负。
