昆山星未来孤独症发育迟缓康复训练 给以新的含义

1. 孩子的行为：
回避，走开
家长的解决方案：
坚持你的追随
处理成有意图的（行为）
提供视觉提示
开玩笑地阻挡
用‘变戏法’来引起注意
坚持得到一个回应
2. 孩子的行为：
被难住了，不知下一步如何做
家长的解决方案：
回到感兴趣的对象
以某种方式来使用对象
扩展，再扩展
给以新的含义
用仪式化的提示来起动(如,‘预备，起‘）