有的一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语。这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复，给予语言刺激，无语孤独症的语言有可能又开始起步，语言开始向前发展。开始模仿发单音、单词、叠词等，出现延迟模仿的现象。紧接着开始大量仿说。
摹仿大肌肉群运动：
和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你（确定他注意了你，就可以开始了）。
一边做一个动作，一边同时说“这样做。”动作可以是：拍桌子、 拍手挥手（象打招呼似的）、握双手、 拍腿、摇头 、点头、用手把脸捂起来、拍肩膀、
跳、抱臂、 拍肚子、踏步 伸手敲椅子 插腰拍头 摩擦手掌等
每个动作都要提示孩子，帮助他成功，然后给与强化。
逐渐地减少实践的提示，改变强化方式。减少提示，加强表扬获奖励。较后孩子能够按照指令反应正确时才给他强化。
