水育早教你知道吗？ 婴幼儿游泳馆适合开早教课
水育早教课程，注重发展婴幼儿的心理、生理健康，增进亲子关系。水育早教课程是本着宝宝在母体内的天生本能，用一种愉悦的游戏方式开发的一种水中智力游戏。一般的婴幼儿水育早教课程学习闭气、潜水、他漂、换气等技巧。
婴幼儿水育早教其实有很多好处：
健康性
游泳可以促进婴幼儿肌肉的柔韧性、骨骼灵活性的发展，培养宝宝的耐力和专注力，提高肺活量和免疫力；水育运动使得婴幼儿的肠胃蠕动增加，消化能力增强，食欲好，营养吸收更加完全，发育更好；宝宝游泳通过水对神经系统的刺激，能够更好地促进宝宝的身体发育和智力发展，游泳后宝宝的情绪、食欲以及睡眠质量明显提高。
游戏性
宝宝天性喜欢玩水，给宝宝安排水育早教课，可以让宝宝在快乐中成长！在水中游泳可以让宝宝不再受束缚，自由地在水中舒展玩耍，而且可以促进大脑和肢体的均衡发展，健康快乐成长。
启智性
水育早教课培养宝宝的毅力和专注力，遇到困难不退缩，学会解决问题和勇敢面对问题。之前看朋友圈以为宝妈发的，说宝宝自从上了游泳课学会了一句话：哭，是没有用的；游泳早教课可以训练宝宝的感觉器官：视觉、听觉、触觉、本体觉、平衡觉等，提升宝宝的智能。
亲子性
水育早教课程培养父母与宝宝之前的亲子关系，促使婴幼儿快乐的、自信的成长，在任何环境中都是喜欢探索、喜欢运动的小小探索家。在水中可以让婴幼儿回归在妈妈子宫时的那种肌肤相亲的亲密自然环境。家长对婴幼儿的耐心、鼓励、和蔼可亲的态度会给婴幼儿带来鼓励和安全感。
交往性
水育早教课在游戏的过程中，孩子们之间相互合作，有利于人际交往，提高社会交往的能力。取长补短、让宝宝在游泳中学会互相帮助同情人，只有处处为别人着想才能得到玩件，处处为自己考虑就会受到孤立。
安全性
在水育课程中使婴幼儿尽可能地喜欢水、熟悉水，尽快掌堆水中自救能力，内向谨慎的的婴幼儿学会接受风险，活泼容易兴奋的婴幼儿则会变得比较谨慎，培养幼儿思维力和判断力。
水育早教课的培训原则
水育早教课想要达到理想的效果，必须遵循一定的原则，盲目实施不但达不到预期的效果，还很有可能会对婴幼儿造成一定的伤害 ，课程中始终以婴幼儿为中心桩生体，尊重婴幼儿的意愿和感受。
安全原则
水育早教课的设计要安全，包括水育教具的健康材料、水育课程的各个环节要保证安全性，要综合考虑多种安全因素。
快乐原则
水育早教训练中要让婴幼儿感觉心情愉悦，如孩子觉得困难，可适当降低运动强度或改变训练的方法。
游戏原则
水育早教课要生动有趣，让宝宝在课程中感觉到快乐兴奋，把课程同游戏相结合，激发他们的运动欲望，才能收到更好的效果。
灵活原则
根据婴幼儿的年龄和水感情况，选择适合他们的课程和游戏环节，更好地进入课程中，活动要有针对性。
反馈原则
在水育训练中，要主动与婴幼儿沟通，给予宝宝及时信息回馈，让婴幼儿情感得到充分满足。
循序原则
为避免婴幼儿在早教训练中遭遇挫折而产生抗拒心理，水育训练可以由易到难慢慢展开，或者从他们感兴趣的一些活动入手，循序渐进进行。
