天创华视承接全 国虚拟演播室校园电视台系统
承接全国虚拟演 播室校园电视台项目，学校，县级电视台，，企业等
天创华视虚 拟演播室的基本原理：
所谓虚拟演 播室技术就是利用色键抠像技术更换视频背景，再用由计算机制作的二、三维场景替换被色键抠除的蓝箱背景 ，利用计算机三维图形技术和视频合成技术，根据前景摄像机的位置焦距等参数，使三维虚拟场景的关系与 前景 保持一致，通过色键器合成，使前景中的人物、道具看起来完全处于计算机生成的虚拟场景中，立体 的演播室效果。
天创华视虚拟演播室的构成：
虚拟演播室 系统组成按功能分为视频、音频、虚拟、通话、tally、蓝箱灯光等子系统。简单描述其工作流程为：在演播 输 根据这些参数实时生成相应的虚拟场景，使背景与前景的空间关系保持一致。将前景信号进行色键处理，把 蓝箱换成电脑制作的虚拟场景，再与前景掩膜合成后形成节目输出。这样，制作人员就可以在一场地、一台 虚拟设备别制作多个不同风格的节目，且场景可以任意的修改。
天创华视虚 拟演播室的优点：
1、真正的3维 虚拟，区别于市面上的2.5维和2维虚拟。可自定义机位路径和镜头摇椅时间，提供丰富的3D场景库。
2、Thun derMatte抠像技术，采用业内拥有自主知识产权的抠像算法，可同时对3路摄像机信号做抠像处理，对烟雾 、水、玻璃、透明体、头发丝等细节抠像效 果清晰细腻，支持国内外多款外置色键器抠像和成处理。
3、高度系 统 集成，不但集成了多路高标清色键器、多通道视频输入输出接口，还集成了数字特技切换台、音频处理 系统 、字幕机、多画面处理器、硬盘录像
4、实时 多路 RTMP推流直播，推流和录制可根据网络环境自定义码流
天创华视虚拟 演播室设计原则:
以成熟 的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于数字视频的技术替代传统的模拟视频 的技术。标准化和开放性视频标准应遵循国际化标准，使用国内标准的PAL制，演播室按照标准建造应用新的 布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用 ，为了今后的发展事先预留出应用端 口及软硬件的升级换代，提供开放性的解决方案。
保障 性和可用性
选用高保 障的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力 ，确保整个系统的安全与保障。选用 质量、性能、价格、服务的品牌。
灵活性和 兼容性
设备选型考虑多用途。不同的视频设备（摄像机、一体机、非线性等）以及原有设备需要提供良好的兼容互连手段。
实用性和经济性
从实用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，进行性能组合，利用有限的投资构造一个性能好的视频操作 系统。
安全性和 保密性
在使用情况下，必须保障视频文件信息保存和各种应用系统的安全。
扩展性升级能力
演播室应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该演播室行升级和扩展时，应支持多种视频格式、多种接口设置和多媒体实际应用。
校园电视台概述
随着科学 技术的发展，数字信息技术拓展了教育的时空界限，提高了学生学习的兴趣、效率和能动性，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施 教真正成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的改善，教育面临着有史以来比较深刻的变革。这场教 育的大变革不仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方 法产生深刻影响。
校园电视台设计基本理念
“数字化校园电视台”正是推动这种变革的一项重要产品，可实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园场所时间 进行点播、直播、广播服务的功能。它同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、达到用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等，与传统闭路电视结合的优势，与数字校园计算机网络有机融合成一体，避免学校重复投资，也可与校园广播结合 使用，是现代教育比较好的选择方案。“数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编 辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做电视节目录像，如领导讲话、示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、 非线编、直播机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。
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