郑州校园文化建设中学校环境文化是重要组成的一部分，属于学校文化的子文化，是学校物质和精神环境构成的潜在的育人存在方式，学校环境文化包括静态的物质环境文化和动态的人文环境文化，静态物质环境文化主要包括校舍建筑、场地设备、花草树木等各方面设施从何而成的文化要素，是看得见摸得着的显性文化，是学校物质文明建设的成果。校园文化是以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化，校园文化是学校具有特定的精神环境和文化氛围，包括学校传统、校风、学风、等等。
郑州校园文化建设从性质上可以氛围静态文化和动态文化，对学校来说，静态文化犹如人的外表，动态文化就是人的精神。一所学校特有的效能文化、节奏文化、团队文化都在同化与塑造学校的每个人。学校德育工作不仅限于简单整治说教，要充分发挥德育工作的育人内涵，做到教书育人、活动育人、环境育人，加强学校校园文化建设，营造宽松和谐的育人环境，对学生素质培养有积极的作用，校园文化着重在建设上，包括物质文化、精神文化、制度文化三个方面的建设上，全面协调发展，为学校树立完整的文化形象。
郑州校园文化建设要有着育人的重要职责，校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把人们紧紧团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下，有着引导作用，帮助人们培养良好的道德思想品质。校园文化建设中品牌意识强的学校，重视整体规划，重视区域升级，校门是学校对外展示品牌形象的窗口，是学校彰显文化品位的第一视觉点，校门形象也成立众多学校进行校园文化建设的关键的一部分。
