每天下班回家喜欢带着我家小盆友在小区楼下和其他的小孩一起玩，认识新的事物。进行一些他能接受的早教。我发现现在的小孩子比我们小时候是成熟和聪明多了，思想也非常的活跃和早熟。在和宝妈们聊天的时候听说幼儿园也想通过心理教育来促进学前儿童的教育和智力开发
对于学前儿童来说，心理教育的方法是通过游戏来增加沟通进行教育。3-5岁的小孩突然送到幼儿园，离开父母家人，面对陌生的环境和人，离开父母家人。一般都会产生抗拒的情绪，大哭大闹，不肯吃饭或者配合老师的工作。有的小孩甚至会整学前都是在哭泣，不仅影响其他的小伙伴也会造成自己的心理阴影。于是怎么做好心理工作，和小朋友进行沟通使用心理产品辅助的话是事半功倍的。
一些大的心理产品和设备对他们的作用还不如内容丰富和可以玩的心理沙盘。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格）在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
沙盘主要配置：
1、1个沙盘 （57＊72＊7cm）
2、1个沙具架（尺寸：150*100*30，5层8阶结构）
3、600个沙具(军事类、人物类、建筑类、交通工具类、佛教类 等）
4、沙盘游戏治疗技术培训录像资料选辑1张
5、湖南灵之心沙盘游戏档案管理软件（图片，视频管理，沙具象征描述）1套
6、沙盘游戏治疗指导书籍1本
7、精选原色水洗砂10公斤
8、沙箱架1套
9、沙具选取框1套 （沙具选取框1个，清理刷1个）
沙具里面的种类多种，各种类型丰富，都为原型，非常适合学前儿童的认知和游戏。
幼儿园老师可以通过儿童在沙盘游戏过程中的行为、语言、情绪、来了解学生的性格和星期爱好。针对的进行早教和沟通。促进师生的关系，开发学生的智力，方便学生的管理和心理建设。
