教学方法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法的最典型的特征是“教无定法”，教学方法本身没有好与坏的区别，最适合学生需要的就是最；好的，检验的标准是较果与较率。
教学方法在实际工作中主要是指具体的教学法，从属于教学方法论，是教学方法论的一个层面。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。
教学方法是教学技术，是师生双方共同完成教学活动内容的手段，是教学活动中师生双方行为体系，它受到特定的教学内容、教学条件、教学组织形式的制约。从主动方不同可分为两大类，一类是教师在教学过程中处于主导地位，学生处于被教授地位的被动教学法；一类是教师在教学过程中处于引导地位，学生处于学习主动地位的主动教学法。主动教学法下，教师是导演、是教练，学生才是课堂的主体。知识传授教学，一般采用被动教学法，技能教学，一般采用主动教学法。主动教学法一般只适用于自然属性较强的工科与技术类专业教学，人文社会科学类专业许多课程不适用。
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