，国青教育
二 利用民谚俗语，培养学生的阅读能力
在日常生活中我们经常接触到一些民谚俗语，其中许多民谚俗语涉及到物理知识，通过了解民谚俗语，就可以在实际生活中不断深化知识，活化知识，不断激发学生阅读兴趣，提高学生应用物理知识的技能。
如教学中在讲平面镜成像的规律时提出“猪八戒照镜子--里外不是人”“摘不着的是镜中月 捞不着的是水中花”，讲授杠杆原理时提出“小小秤砣压千斤”，讲授压强概念时提出“麻绳拴豆腐—-提不起”，学习参照物时提出“坐地日行八万里”，学习分子扩散现象时提出“墙内开花墙外香”“有麝自然香，何须迎风扬”，学习分子间的作用力时提出“破镜不能重圆”，学习重力时提出“人往高处走，水往低处流”等，利用这些民俗谚语知识可使学生感觉物理就在我们身边，从而有兴趣去学习和阅读，从中不知不觉地掌握物理的一些概念和规律。
三 利用教材插图，培养阅读能力
教材从学生学习的心理规律出发，增加了大量的插图，这些插图与文字配合，形象、生动、直观地说明了一些物理现象和物理规律，方便了学生进行观察、想象、理解和应用，适合初中学生智力发展的需要，有利于对学生学习能力的培养，为学生主动积极的学习创造了条件。这就要求我们在教学中应重视插图的教学，要充分利用插图的教学优势，发挥其作用。
如（沪教版）146页图8-34再现了十七世纪的马德堡半球实验的图片。初看似乎荒谬，小小的铜球如何能经得起十六匹马的拼命拉扯而不分离呢？是什么使它们如此紧密地合在一起呢？教学中先让学生观察插图，使学生对大气压强的知识产生兴趣，激发了阅读的热情。在讲正确使用刻度尺时，让学生观察图2-15，图2-16，图2-17四幅插图。针对性提出：测物体长度时刻度尺应与被测长度平行还是倾斜？遇到刻度尺较厚时怎么办？零刻度线已磨损的尺能否测量长度？怎么测量？读数时视线与刻度尺面保持什么关系？学生通过观察阅读插图就可轻松地回答问题，学会了正确使用刻度尺的方法。教材中编入一定量的原理示意图，这正是义务教育的需要。例如（人教版）八年级63页图8.4—5“电动机工作过程”，九年级85页图11.3—6“活塞式抽水机工作过程”； 132页图15.4—3 “内燃机工作过程示意图”；（沪教版）131页7-33“潜水艇的浮沉原理”等。在教学中可先组织学生观察原理图自学， 再组织学生实地观察工作情况或结合实物讲解，这样更容易理解。在这种经常性的观察活动中，学生已会不断地掌握观察的方法。在指导学习的过程中，经常性地借助插图进行理解物理的训练，就能不断地培养学生的阅读能力和自学能力。高学生的阅读兴趣 。
-补习科目：数学，物理，化学，英语，语文，地理，历史，政治，生物
招生对象初一、初二、初三、高一、高二、高三、中考，高考，军校体育
艺术类考生
地址：东南湖大路空军二航院
