学校对教师期末工作总结的要求是一面镜子，映射了学校管理的效能。任何工作思路的创新，首先是思维模式的创新；领导对教师布置工作，不要只讲工作重要性，要重点对该项工作的思路、方法、流程提供技术支撑、方法创新。此外，教师撰写的工作总结是教师凭激情创作的一部自传体史书，对教师而言，是一笔宝贵的精神财富。教师对自己不同时期总结进行比较，能看到自己真实的成长过程；通过反思自己的成长过程，可以进一步明确自己的“最近发展区”，定位自己的努力方向。学校通过研究各类教师不同时期的工作总结，可以发现教师成长规律，查找、探寻教师发展中的共性问题；同时，这项工作还为学校职评、量化考核提供了第一手资料
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