为什么让孩子学机器人，因为未来就在眼前！
教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。
它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。教育机器人因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱，机器人走入学校和电脑普及校园一样，已经成为必定的趋势，机器人教育已经成为中小学教育领域的新课程。教育机器人未来将成为趋势，当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才，未来的社会更是如此
机器人高阶班
10—13岁的学生在路佰得学习综合掌握机器人设计，从原来的动力机械设计模仿阶段到创意的过程。从图形化设计语言迈入高级语言设计行列。基于计算机技术的学习平台、将机械传动与主控器的应用有机组合的选修模块。
具体内容有主控器使用及其控制程序、主控器与传动机械。该模块给学生提供了运用当代先进技术和先进思想方法进行设计、制作，以解决实际问题的机会。
适用年龄：9~13岁的少儿
课程模式：精品小班教学(8人制/班)
培训周期：16课/期;32课/期;48课/期;120分钟/课
课程主题：VEX工程机器人(48)
教学目标：锻炼孩子们创造出更多种类的机器人、完成更为复杂的任务，获得与众不同的能力(团队精神和协作能力、文档习惯、规范化，标准化的代码编写习惯、需求理解能力、复用性，模块化思维能力、测试习惯、学习和总结的能力等)。同时主体活动内容包括初中阶段数学和物理知识。
少儿创意设计智趣班
3—4岁的孩子在这个时期的沟通能力、肌肉力量与手眼协调性相对较弱，对周围事物充满好奇心。 通过利用路佰得的该年龄段专用教学器材及老师的专业引导，在充满趣味性的亲子搭建活动中，验各种积木器材的创意使用与丰富多彩的创作形式，帮助孩子初步建立社会生活元素的认知体系。
适合年龄：3~4岁的幼儿
课程模式：精品小班教学(6人制/班)
培训周期：16课/期;48课/期;60分钟/课
教学目标：
孩子在认知数量，高低、长短与大小的对比关系等基本常识的学习中，锻炼手眼协调与语言能力，并培养了独立性和专注力，增进亲子感情。
