授课模式打破传统的应试教学理念，是以教师和学生的会话练习为主、讲解为辅，在"说"中学，在"说"中记，快速提高学习者的日语运用能力。教师不只是传授知识，更注重培养学生自身的听说能力和思考能力，提高学生的学习积极性。从而很好的掌握日语。
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一、适合对象：
日语爱好者零基础者。出国留学者，兴趣爱好者，工作需要者。
二、学习目标：
1、掌握基本的文法；掌握汉字400字以上；词汇2000个以上。
2、掌握基本社会活动、生活有关的词汇，如各种商品名称、基本固有名词、自身专业的基本词汇。
3、能够进行简单的对话，具备阅读、书写平常的文章、或短文。
4、可达到日语能力考试N4级水平；J、Test的E-D级水平。
三、班级设置：
1、日语入门班：
针对没有基础的学员，从五十音图，发音规则开始学习，详细学习日语各种语法、句法、以互动、表演和对话的形式，进行生动有趣的教学，同时增强口语和书写能力。学完此班可达到国际日语能力测试N5-N4水平
2、日语初级班：
在入门级的基础上，更加深入地学习日语语法，加强对句子、语法训练；训练写作技巧，阅读技能。熟练日常用语及工作基本情景对话，学完此班可达到国际日语能力测试N4-N3水平
3、日语中级A班：
强化练习，包括历年N3真题做题训练及详解。全面训练口语语法听力写作阅读等日语实用技能，学完此班可达到国际日语能力测试N3水平
4、日语中级B班：
强化练习，包括历年N2真题做题训练及详解。全面训练口语语法听力写作阅读等日语实用技能，学完此班可达到国际日语能力测试N2水平。
日语学习经验：
一、通过模仿来练习听说能力：
日语是一种语速非常快的语言，且有些发音对于外语学习者来说要发准确并不容易（如假名ふ），而模仿可以算是一种特为原始却行之有效的方法。我在看动画或者日剧时，听到一些印象深刻的台词便会去尝试模仿着自己说一说，且尽量做到说的与听到的内容一致。
在正式学习日语之前，这样做能够帮助了解日语的发音以及一些很基本的词句（如数字、简短日常用语等）；而在学习过假名之后，便可利用这个方法来练习听力，争取做到把台词中说的每一个假名都能听出来、说出来。由于使用的都是第1手的日语资源（尤其是日剧），利用这个方法加以时日后便能练就较为纯正的口语和不错的听力。
二、通过记录来增加词汇量：
1.这个方法非常直接，即把自己碰到的没见过的内容（主要是词汇）记录下来，然后弄懂、记住它。我在读完N5后边开始尝试原版的日语文字游戏，遇到的很大的问题就是词汇量不足。于是我便准备了一个本子，把读到的不会的单词都查字典、记录下来，并尝试去记忆它。
2.可能第1次遇到还无法记住，但如果第二、第三次又碰到那一定是可以记住的。虽然过程比较艰辛，但这样玩了一两个游戏后我便能够发现自己的词汇量有了显著的提升，翻字典的频率也在慢慢下降。同样这可以适用于看动画、日剧时听到的、阅读时碰到的新单词，久而久之一定会有质的飞跃。
三、多提问，及时解决困惑：
1.由于难免会碰到一些查字典无法解决、网络上也搜索不到的问题（如一些语法、口语表达或是阅读理解问题等），这个时候就需要找到会日语的老师、朋友、甚至是国际友人。多问多学习才是学习的王道。
2.以上三条便是我学习日语特主要的方法。然而，有一点不得不说：这些方法都有一个先决条件，那就是在要通过各种渠道来接触日语。这时候，兴趣便起到了关键的作用，它使我有动力去接触、使用日语；兴趣也将娱乐与学习很好的结合了在一起，它使娱乐变得更有意义，也使学习不再那么地枯燥、乏味，实现了寓学于乐、寓乐于学。
校区分布上海各个地区：浦东、徐汇、黄浦、普陀、嘉定、杨浦、宝山、长宁、闵行、松江、静安、虹口等地区都有分校
