调查显示，上海的未成年人具有较广阔的国际视野。从出国出境的经历来看，有60.6%的未成年人表示自己有过出国出境的经历，其中出国出境1至3次的占比35.2%，4至6次的占比13.5%，7至9次的占比的未成年人出国出境次数在10次及以上。
上海未成年人出国出境的地方排在前十位的是香港、日本、泰国、澳门、韩国、台湾、美国、新加坡、马来西亚和英国，在有过出国出境经历的未成年人中，有53.2%去过香港，43.1%去过日本，33.0%去过泰国。
调查表明，超过九成的上海未成年人有自己的特长爱好，其中，有1项特长爱好的占比24.4%，有2项特长爱好的占比28.8%，有3项及以上特长爱好的占比37.5%。
从未成年人具体擅长或爱好的艺术或科技类活动来看，分布较广泛，其中排在前三位的是绘画、器乐和乐高拼搭，选择比例分别为和36.5%。其他诸如棋类、声乐、剪纸泥塑、舞蹈、书法、船模、航模、车模、机器人、演讲以及戏剧影视表演也获得部分未成年人的青睐。
从调查情况看，上海未成年人具有较强创新能力，绝大多数未成年人能接受新的科学技术和生活方式；上海未成年人也具有较强科学素养，近六成未成年人对科学有较浓厚的兴趣，并能付诸实践；他们具有社会责任感，近八成未成年人拥有积极参与社会建设的意愿，对于未来从事工作的价值取向，上海未成年人的选择排在首位的是“个人志向兴趣”，紧随其后的是“收入待遇”和“工作稳定”。
不过，调查也发现，上海未成年人学业压力大，年级越高，作业时间越长，认为学习快乐有趣的比例越低；大多数未成年人存在睡眠不足、体锻不足和闲暇不足的问题。
值得关注的是，上海部分未成年人有焦虑感，未成年人的焦虑感随年级的上升而上升。其中，10.1%的小学生、20.4%的初中生和23.1%的高中生会经常感到紧张或焦虑，33.3%的小学生、40.2%的初中生和46.5%的高中生有时会感到紧张或焦虑。未成年人的焦虑感随着年级的上升而上升。
从未成年人心理压力大时的应对方式来看，中学生和小学生有一定差别。其中，高中生和初中生最常用的应对方式为“向同学朋友求助”“自我发泄，如发脾气、哭、摔东西、大吃一顿等”和“闷在心里，自己忍受”，高中生的选择比例分别为和41.9%，初中生的选择比例分别为和42.9%。小学生最常用的应对方式则有所不同，小学生最常用的两种应对方式为“向家人求助”和“向同学朋友求助”，选择比例分别为60.8%和43.5%。可见，在心理压力的应对上，小学生更多依靠家长和同学，中学生则更多依靠同学和自己
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